One de las situaciones más desconcertantes una madre educación en el hogar encuentra a sí misma en cuando da a luz un niño que puede leer las palabras en un libro, pero no puede responder a las preguntas o decirle lo que acaba de leer. Estas madres con frecuencia escuchan la frase que no recuerdo cuando se les pregunta sobre el material de lectura.
Cuando se trabaja con los estudiantes brillantes, trabajador de cuarto a octavo grado en mi clase de lectura, a menudo tenía que estaban experimentando esta dificultad particular lectura. Me di cuenta de que estos estudiantes no eran eficientes en la conversión de las palabras que se leen en una película en su cabeza, como el resto de nosotros cuando leemos. Ellos simplemente estaban haciendo palabra llamando a la mayor parte del tiempo. He descubierto que la creación de películas era una habilidad que podría desarrollarse en ellos, mediante un ejercicio fácil de quince minutos al día. Este ejercicio no involucró papel o lápiz pero sólo el uso del cerebro.
Palabra de llamada es una tarea auditiva del cerebro izquierdo, mientras que la creación de una imagen o una película de esas palabras es la responsabilidad del hemisferio derecho del cerebro. Simplemente les mostró cómo crear un flujo continuo de palabras a imágenes a medida que leían. Puede hacer esto en casa, con mucha facilidad.
convertir palabras a Imágenes
Cuando un niño o un adolescente lee regularmente un paso así, pero no puedo recordar lo que se dice, sabemos que él está utilizando una estrategia ineficaz para la comprensión. A menudo se trata de recordar las palabras exactas que leía, en lugar de convertir las palabras en imágenes. Ya sea que está leyendo para la recreación o información, debe cambiar las palabras que lee en imágenes en su mente. Los más estas imágenes implican los sentidos (vista, oído, olfato, tacto), mayor será la comprensión del pasaje.
Diario Formación Sesiones
los siguientes pasos se pueden utilizar con una estudiante desarrolle su capacidad de cambiar las palabras que oye o lee en imágenes para una buena comprensión. Usted se sorprenderá de lo rápido que su capacidad de comprensión mejorarán después de sólo unas pocas semanas de estas sesiones de entrenamiento.
Este método funciona bien con un niño o un grupo de niños o adolescentes.
Paso 1: Padre /maestro lee un pasaje en voz alta
elegir el material para leer al niño que es interesante y muy descriptivo. De pie delante de él a medida que lee a él, tener el niño se siente en posición vertical y mantener los ojos hacia arriba, creando una película en su mente. Puede pretender que usted está buscando en la pantalla de proyección en una sala de cine en su ayuda más allá en su creación de películas. Leer una o dos frases en voz alta. Luego hacerle unas cuantas preguntas hasta que esté seguro de que está viendo las imágenes de las palabras que usted lee, en detalle.
Por ejemplo, esta es la forma en la sesión de entrenamiento podría ser si usted está leyendo en voz alta un pasaje sobre un castor. Su primera frase que lee puede ser, El castor es el roedor más grande en América del Norte. Deja de leer, y apuntan a la pantalla imaginaria, y decir, en nuestra pantalla, permite dibujar un boceto rápido de América del Norte. Ahora ponga el castor en ese mapa.
Su siguiente frase en este pasaje se lee, Un castor adulto pesa de 3570 libras. Deja de leer y apuntar a la pantalla imaginaria y decir, ahora, utilizar el zoom de su cámara cerebro y escribir 3570 en el escudo castores. Vamos a usar pintura blanca para hacer esto. Gotea la pintura? Oh, bueno, demonios lavarlo pronto.
La siguiente frase en el texto será, debido a su gran pulmones, un castor puede permanecer sumergido en el agua durante quince minutos. Deja de leer y mirar hacia la pantalla y ayudar al niño a ver esto en la cabeza, diciendo: Ahora tenemos que cambiar nuestra escena. Vamos a hacer una foto de un estanque, con castores alrededor de ella. ¿Usted lo ve en su pantalla? Ahora tienen uno de los castores caer en el estanque. Verlo tendido en el fondo del estanque. Imagen de un gran reloj al lado de él. Tener las manos del movimiento del reloj 12:00-12:15.
Al hacer este entrenamiento, enseñan a su hijo cómo mover sus cuadros y congelarlos cuando quiere darse cuenta de algo. Ambos tendrá una gran diversión con esto!
Al llegar al final de un pasaje de lectura youre, instruir a su hijo para rebobinar la película, para responder a algunas preguntas sobre el pasaje. Como hacer las preguntas, dirigir su mirada hacia arriba mientras se revisa su película por las respuestas. Esta es la parte emocionante. Su niño se sorprenderá de lo fácil que es para contestar las preguntas.
Paso 2: El estudiante lee en voz alta
Después de que su hijo ha demostrado competencia en la conversión de las palabras a las imágenes como él las escucha, que está preparado para leer las palabras a sí mismo, mientras que la creación de su película. Seleccione un pasaje de lectura que es fácil para él leer para que pueda concentrarse en hacer imágenes en lugar de la pronunciación de las palabras nuevas. Repita el proceso que ha utilizado anteriormente, deteniéndolo después de que él ha leído una frase o dos, para hacerle algunas preguntas acerca de su película. Dirigir su mirada hacia arriba para ver que es lo que acaba de leer. Asegúrese de que él le da los cuadros detallados. Ya que esto hace más fácil y su memoria se hace más precisa, se puede aumentar el número de frases que lee antes de hacer preguntas
. Paso 3: El estudiante lee en silencio
Cuando su hijo está leyendo con éxito en voz alta, mientras que la toma de buenas imágenes en su mente, se puede contar con él leyó un pasaje en silencio, para pedirle que parar cada pocas líneas más o menos, y pidiéndole que le informará sobre las fotos que ha hecho. Si las imágenes son detallados y precisos, puede hacer que le leyó al final del paso ininterrumpido. Al final de la lectura, haga que rebobinar la película y le dirá todo lo que ha leído. Usted se sorprenderá de las cosas que se acuerda! Sus palabras a imágenes proceso pronto se convertirá en automático. El movimiento de los ojos hacia arriba pronto será innecesario para el almacenamiento y recuperación de material de lectura
Recuerde:. = No hay fotos No hay respuestas; Cuantas fotos = Pocas respuestas; Grandes fotos = grandes respuestas.
Esta estrategia es simple, pero muy eficaz. Esperar a ver grandes cambios en la comprensión y la retención de material de lectura en sus hijos.