Hace un tiempo compré un libro sobre la Segunda Guerra Mundial. Lo que hizo que los libros particulares compran notable para mí no era su tema, a saber, la batalla de Okinawa. La victoria de los soldados estadounidenses heroicos en que la remota isla del Pacífico es un acontecimiento histórico con el que ya estaba familiarizado. No era el autor del libro; Había disfrutado de su escrito antes, pero sólo porque un libro fue escrito por él no lo hacía una lectura obligada para mí. Lo que fue único acerca de la compra fue la motivación detrás de la compra.
He comprado este volumen porque en el último par de años he tenido el privilegio de conocer a uno de los pocos participantes que sobreviven en la batalla de Okinawa. Este caballero pasa doce horas al día con su esposa en un hogar de ancianos donde estaba empleado anteriormente como un coordinador de relaciones comunitarias. A través de los recuerdos de los que sobrevivieron a la lluvia de balas, soportó las explosiones artillerys, y se enfrentó a una muerte casi segura para la causa de la libertad, la ferocidad de uno de los conflictos más feroces historys se ha convertido en más de letras negras sobre las páginas en blanco para mí.
Mi motivación para comprar este libro es revelador por dos razones. En primer lugar, muestra que nuestras culturas ancianos son un tesoro olvidado de la sabiduría y experiencia. En segundo lugar, se revela oportunidades académicas, sociales, y espirituales que la mayoría de los sistemas educativos no pueden o no quieren aprovechar. La historia no tiene por qué ser visto como algo que se ha escrito; más bien, es algo que se pasa en la calle todos los días.
Hidden Treasures
No debería ser ninguna sorpresa que se esconden tesoros históricos en los Estados Unidos. A menos que los cuatro hombres cuyos rostros gracia Monte Rushmore se reencarna y apareció en su propio programa de televisión de la realidad, la mayoría de los ciudadanos estadounidenses no sabrían sus identidades. (Si puede usted nombrar, que se encuentran entre el 13% de los estadounidenses que pueden hacerlo, de acuerdo con un estudio.1 2005) El problema se puso de relieve en un número reciente de la revista The Economist, que comentaron que muchos estados hacen hincapié en conceptos abstractos en vez que la historia en sí. En Delaware, por ejemplo, no se espera que los alumnos recordar cualquier evento o persona específica en la historia. Otros estados enseñar a los niños acerca de la historia americana temprana sólo una vez, cuando son 11.2
No debería ser ninguna sorpresa entonces, dado que los estadounidenses les va tan mal a sabiendas de historys más importantes y famosos personas y acontecimientos, que, como cultura en la que viven en la presencia de los tesoros históricos de cada minuto de cada día, sin embargo, son ignorantes de este hecho. Los tesoros que tengo en mente no son museos o libros, sino que son los hombres y mujeres de edad avanzada que vivían historia.
En 2009, había 37,8 millones de personas mayores de 65 años que viven en los Estados Unidos 3 Piense en la historia que las personas mayores de 65 años han visto y experimentado! En el momento en que esas personas han estado vivo, que han visto todas las facetas de cambio de vida: el transporte, la comunicación, el trabajo, el entretenimiento. Hay poco sobre nuestra sociedad actual que se asemeja a la vida a mediados de la década de 1940 y anteriores. Los libros de historia se refieren hechos, pero las personas que vivían en ya través de eventos pueden contar una historia.
Un triple oportunidad
Un niño que está en el medio de una educación de escuela en casa tiene una gran oportunidad cuando se trata de estudiar la historia. Como se resume The Economist: Un amplio esfuerzo para crear normas nacionales voluntarias no incluye la historia. No Child Left Behind, la ley de educación de Bush George, pone a prueba los alumnos en matemáticas, lectura y ciencias. El 14 de febrero de Barack Obama hizo hincapié en la importancia de enseñar la ciencia, la tecnología y las habilidades del siglo 21. Mientras tanto los escolares Americas puntuación aún peor en la historia que en las matemáticas: el 64% de las personas mayores de secundaria básica anotó en una prueba nacional de matemáticas en 2009, pero sólo el 47% alcanzó ese nivel en la más reciente historia nacional test.5
Un entorno de educación en casa tiene la flexibilidad y el enfoque que son esenciales para superar el abandono en que la historia tan a menudo recibe en el siglo XXI. La oportunidad que existe es un triple uno:. Académica, social, y espiritual
oportunidad académica
Por desgracia, uno puede ir bastante lejos en el sistema educativo de los Estados Unidos antes de que realmente aprende acerca de las fuentes primarias, que son fuentes que están más cerca de la persona o evento que se está estudiando. Gran parte de la educación EE.UU. consiste en la regurgitación de fuentes secundarias, tales como las enciclopedias. ¿Por qué no enseñar a los niños a una edad más temprana que un proyecto que cita a alguien que luchó en la guerra de Vietnam es superior y más deseable para un artículo de enciclopedia sobre la guerra de Vietnam?
Además de enseñar a los niños acerca de las fuentes primarias , la búsqueda de personas mayores que se han vivido a través de eventos también dará a los niños la experiencia con las habilidades que se enseñan incluso con menos frecuencia que historyinterview habilidades. A primera vista, la entrevista puede parecer ser una habilidad necesaria solamente por los periodistas, sino de una reflexión más profunda, la realización de una entrevista a un estudiante enseña cómo organizar y preparar, cómo obtener información, la forma de planificar, y cómo interactuar con la gente. De hecho, la realización de una entrevista también preparar mejor a un niño para el momento en que él es el que está siendo entrevistado para la admisión de la universidad o un trabajo.
Oportunidad Social
Cada padre que homeschools su hijo con frecuencia ha escuchado las críticas de que los niños educados en el hogar son socialmente torpe porque no tienen las oportunidades de interacción social que los niños de una escuela convencional tiene. Por qué no tomar una debilidad potencial y convertirlo en una fortaleza? Tómese el tiempo y esfuerzo para investigar y conocer a las personas en su hogar de ancianos; al hacerlo, es probable que avanzar en su desarrollo social del niño más allá de la de sus compañeros. La interacción con los hombres y las mujeres que son mayores que ellos décadas enseñará a los niños a comunicarse con las personas que viven de manera diferente, piensan diferente, y hablan de manera diferente.
oportunidad espiritual
Adición de interacción /entrevistas con los ancianos a su programa de historia también pueden beneficiar a los niños espiritualmente. Ellos aprenderán que no todo el mundo se le ha dado los mismos privilegios que se les ha dado, para que las cosas a veces malas le suceden a la gente, y que Dios todavía está en control, independientemente de las circunstancias. Los niños también serán muy conscientes de que hay gente por ahí que no pueden sobrevivir o funciones sin la ayuda de otros.
El beneficio espiritual para los niños será notable, pero los beneficios para los hombres y mujeres de edad avanzada le son capaces de involucrar en su educación del niño, incluso superará los beneficios de que gozan sus hijos. Los que residen en hogares de ancianos en vivo para visitas. Hay algunos residentes cuya familia, la iglesia, y los amigos están constantemente pendiente de ellas, pero también hay residentes que rara vez, o nunca, tienen los visitantes del mundo exterior. Dando un individuo así la oportunidad de hablar de su vida ofrece algo más que la compañía; que proporciona la residencia para ancianos con una oportunidad rara Opportunityâ ser escuchados.
Cómo tomar ventaja de la oportunidad
complementar su estudio del niño de la historia con la sorprendente recurso de los ancianos, en particular los de los hogares de ancianos, es probablemente más fácil de lo que piensa. Un representante de admisiones o director de actividades sería el miembro del personal apropiado para ponerse en contacto con el fin de planificar una visita, y una persona tan personal también podría estar familiarizado con las historias de los residentes en sus hogares de ancianos particulares. Si se elige el camino otra ruta, el pastor de la tercera edad en su iglesia, el centro de la tercera edad locales o asociaciones tales como el local de VFW también proporcionaría buenos puntos de partida.
A medida que va sobre el proceso de identificación de las personas de edad avanzada los cuales sus hijos pueden hablar, considere preguntar a una persona mayor para ser un orador invitado. Usted y otros padres que educan en casa podría organizar una reunión en la que alguien que era un veterano de la Segunda Guerra Mundial o que pasó una vida como enfermera o que era un agricultor podría hablar con un grupo de niños sobre sus vidas y experiencias y responder a las preguntas después.
historiador David McCullough, un hombre que es, sin duda bien informado acerca de la historia, se refiere a la desidia norteamericana en el tema de esta manera: Nunca en nuestra vida, excepto, posiblemente, en las primeras etapas de la Segunda Guerra Mundial, lo tiene sido más claro que tenemos como una fuente de fortaleza, una fuente de la dirección, una fuente de historia inspirationour. Sí, este es un momento peligroso. Sí, este es un momento lleno de sombras y el miedo. Pero hemos pasado por cosas peores antes y nos hemos enfrentado días más difíciles antes. Hemos demostrado coraje y determinación, y las respuestas hábiles e ingeniosos y valientes y comprometidas con la crisis antes. Debemos recurrir a nuestra historia, debemos recurrir a nuestra historia como que hemos dibujado nunca se before.6
Un homeschooler es capaz de recurrir a esa historia en una forma que ningún sistema educativo puede rivalizar. Descubre el oro sin explotar en su communityand hacerse ricos!
Aaron es un Maestro de Teología graduado del Seminario Teológico de Dallas y actualmente se emplea en el Departamento de Tecnología de la Información del Ministerio de Insight for Living. Él es un ex Director de Relaciones con la Comunidad en Prairie Estates Nursing Home en Frisco, Texas. Aaron también escribe para Graphe Ministerios y está en el proceso de terminar su primer libro para Discovery House Publishers, que estará disponible en 2012. Vive en Little Elm, Texas, con su esposa Elaina, y a partir de abril de 2011, su hijo de Miqueas . Ellos asisten a Stonebriar Community Church en Frisco, Texas
Notas:.
1. Encuesta realizada por Jeep y Goodmind y está disponible en
www.media.chrysler.com/newsrelease.do;jsessionid=1949076D3D18F266A3E30F91BCD5B2F0?&id=1970&mid=46, visitada 28 de marzo de 2011.
2. El economista. Londres: The Economist Newspaper Ltd, 1843. 17 de febrero de 2011.
3. Estadísticas cortesía de censo de Estados Unidos, disponible en
www.census.gov/compendia/statab/2011/tables/11s0034.pdf,accessed~~V~~singular~~3rd 28 de marzo de 2011.
4. Estadísticas cortesía del Centro para el Control de Enfermedades, disponible en www.cdc.gov/nchs/fastats/nursingh.htm, consultado el 28 de marzo de 2011.
5. El economista. Londres: The Economist Newspaper Ltd, 1843. 17 de febrero de 2011.
6. Cole, Bruce, el peligro de Amnesia Histórica: Una conversación con David McCullough, Humanidades, 23 (2002)
Copyright 2011, usada con permiso.. Todos los derechos reservados por el autor. Originalmente apareció en la edición de otoño de 2011 de la revista El viejo de la escuela, la revista especializada para las familias de escuela en casa. Lea la revista gratuita en www.TOSMagazine.com o leerlo en el ir y descargar las aplicaciones gratuitas en www.TOSApps.com leer la revista en sus dispositivos móviles.