Handwriting es un tema que muchos de nosotros a menudo tienden a dar por sentado. Enseñamos un alfabeto básico, y mientras nuestros estudiantes letra es legible, nosotros no hacer buena letra en una prioridad. Sin embargo, la escritura es un componente crítico de la comunicación. Vamos a aceptar el reto y disfrutar de los resultados de la enseñanza de nuestros estudiantes una habilidad de escritura duradera, por lo que la legibilidad fluirá a una velocidad apropiada para su edad.
Su primer reto es la selección de un programa de escritura apropiada. Tanto el aprendizaje y la enseñanza debe ser una experiencia feliz. ¿Quieres crear un amor por la escritura, para dar rienda suelta a la libre expresión en el papel. Es posible que primero ser atraído por un programa donde los caracteres (letras y números) son similares a las que ha aprendido o el uso en su propia escritura. Es que el mejor programa? Mira de cerca a otros programas. ¿Los personajes parece que va a ser fácil para un niño pequeño para escribir? ¿Se ven como que se desarrollan a partir de la legibilidad esencial en la velocidad que uno necesita como un estudiante mayor y el adulto?
Aprender a leer y escribir son similares, pero no iguales. La lectura es acerca de reconocimiento de letras y sus grupos que forman palabras y frases. La escritura es más difícil. Hay que reconocer los caracteres. Entonces, uno debe aprender cómo formar las letras, los puso en palabras, y transmitir los mensajes de la mente-a-mano-a-papel.
Ayuda si los personajes son simples. Las líneas de escritura deben ajustarse a los movimientos naturales de la mano y los dedos; que debe ser fácil para mover un lápiz o marcador para escribir las formas de los caracteres. Ayuda a entender los problemas de escritura que afectan a la legibilidad y la velocidad, y este artículo intenta ayudar.
iniciar con la ejecución
Posponer la letra y la instrucción numérica hasta que los niños estén listos. La escritura es una habilidad compleja que se desarrolla gradualmente, a partir de personajes cuidadosamente, cuidadosamente construidas a una eventual automaticidad. Parece que estamos enseñando a los niños a escribir a edades más tempranas. Sin embargo, primero tienen que obtener una comprensión de la comunicación, la forma en que su voz también puede ir a papel, cómo poner letras juntas para las palabras, y la forma de escribir los números para contar, sumar y restar.
Así, mientras que usted está jugando con las actividades que se describen a continuación, es posible que desee mostrar a un niño cómo escribir su nombre. Los nombres son importantes para nosotros, por lo que aprender a escribir ellos es un camino hacia la comprensión. Por favor, utilice mayúsculas con letras minúsculas siguiente. Su importante enseñar la forma correcta y luego nunca necesidad de cambiarla.
Los niños necesitan las herramientas físicas para escribir. Piense en las manos y los dedos como herramientas. Los bebés usan para alcanzar y capturar sus dedos, juguetes, comida, y un montón de cosas que que no deberíamos! Sus herramientas se parecen a los puños o las garras. Los niños necesitan desarrollar los músculos en sus manos para que sus herramientas se convierten ajustable. El puño debe cambiar para el dedo índice puede descansar en la parte superior de un instrumento de escritura con el pulgar y el dedo anular de soporte un lápiz o marcador. Más sobre esto más adelante en la postura de Juego:. La alegría
Hay dos elementos básicos de la escritura efectiva: el ritmo y la postura. A la izquierda en sus propias mayoría de los niños tienen ritmo. darles una olla de metal y una cuchara de edad y puede cubrir sus oídos para escapar del ritmo! La meta de la instrucción de escritura debe ser para aprovechar ritmo natural y aplicarlo a la escritura a mano. Dejar que los movimientos fluyen en líneas de escritura
Ritmo de juego:. La alegría
permita que los niños hacen garabatos y dibujar. Pueden seguirlo a donde su imaginación los lleva. Pueden ver un padre o un profesor de escritura. Se ve bien, porque la actividad parece importante para el escritor. Si los niños hacen garabatos, y pretenden escribir, no hay presión para replicar formas de las letras. Las líneas fluyen.
Como una introducción a las cartas, me gusta usar patrones de calentamiento que se relacionan con el movimiento de la mano de formaciones básicas de las letras. Uno que es similar a un zigzag es excelente para el desarrollo de separación consistente, dirección de la carrera, y el tamaño de letra. Un segundo que hace que se parece a una fila de letras minúsculas "nosotros" y ayuda a la formación de las letras minúsculas que se mueven en sentido contrario, los que se ven con el patrón. Una tercera se refiere a las agujas del reloj formaciones.
Los patrones pueden ser escritos en la arena, arroz, pintura de dedos, o creamtasty batida, crema de afeitar, pero es una limpieza más fácil. Asegúrese de que el dedo índice está haciendo la escritura. Pretender el dedo es un avión o un pájaro hacer patrones en el cielo. Ponga grandes hojas de papel sobre un caballete o en la pared para el dibujo, garabatos o patrones. Este es el juego de la motricidad gruesa que soporta la escritura de la motricidad fina.
Postura Jugar: Movimientos Joy
para cualquier actividad requieren postura específica, ya sea gatear, caminar, correr o jugar un piano, patadas a un balón, que monta un escrito horseand. Se puede usar cualquier analogía apropiada al animar a un buen control sobre las herramientas de escritura. Fluido de escritura a mano no puede suceder con apretados, los músculos tensos.
La postura es más de posición adecuada del cuerpo. Su sobre la construcción de la mano y el dedo fuerza para sostener las herramientas de escritura con eficacia. Trate de no enseñar las letras y números demasiado pronto. Hay sesenta y dos formas de dominar y los niños convertirse fácilmente en manos anxiousanxious a menudo tienen un apretón de muerte en los lápices. Un agarre ansiedad se parece más a un puño, a menudo con el pulgar envuelto alrededor de los dedos. La mano tiene que estar relajado; buscar una palma abierta. El dedo índice debería dominar la escritura. lápiz pobres tiene hábitos se convierten que pueden causar dolor cuando los estudiantes son mayores y escribir durante un tiempo prolongado.
Pequeñas manos tienen que ser lo suficientemente fuerte como para sostener una herramienta de escritura y moverlo con facilidad. A medida que los niños dibujan, se puede guiar suavemente el dedo índice en una posición dominante en un lápiz o marcador. Es mucho más fácil de guiar la mano cuando los niños se centran en su propio dibujo, más que cuando están tratando de formar las letras correctamente.
Jugar con arcilla o cualquier material maleable. Cortar papel. Hacer collages. Empujar los agujeros en la tierra del jardín para plantar semillas. Hacer un pequeño cojín recogiendo trozos de papel y manteniéndolas unidas con un clip, o simplemente colgar dibujos favoritos con pinzas de la ropa, recoger pequeñas piedras en una caja. Oh, hay tantas formas divertidas de hacer esas manos fuertes y en movimiento!
A medida que introduce las letras, lo toma fácil. Mantenga lecciones cortas y variadas. Aquí está una muestra sólo para un motor de arranque: Ponte de pie y señalar con el dedo índice en el aire. Aire escribir una carta, el canto o cantar a medida que avanza. refuerza Cántico corregir los movimientos direccionales. A continuación, el dedo trazar la letra en un niño de nuevo, y se lo pidan o ella para adivinar la carta. Y luego ir a un escritorio o una mesa con papel y escribir tres o cuatro patrones de calentamiento. A continuación, practicar la letra, escritura que no más de cuatro veces. La primera de ellas puede ser la mejor, y usted no quieren que los niños se sienten frustrados, ya que siguen tratando de escribir una carta mejor. Rara vez sucede. También es posible usar una imagen tonto como este pájaro para un papel de la práctica. Mantenga el papel con la mano no dominante, y practicar el ritmo con un buen agarre marcador.
para los estudiantes mayores y adultos
problemas de escritura a mano
rara vez tienen nada que ver con la capacidad de los individuos para escribir de forma legible o rápidamente. Con un poco de orientación, y la comprensión de lo que hace letras legibles o ilegible, los estudiantes pueden corregir fácilmente los problemas.
¿Cómo puede convertirse en un desafío una alegría? Vendrá con la comprensión de que los problemas rara vez tienen nada que hacer con una capacidad de las personas para escribir de manera legible y rápido. Incluso las personas con discapacidades físicas pueden tener la escritura satisfactoria. Una vez más, la sencillez y fácil, los movimientos naturales gobiernan.
El estudiante mayor necesita para hacer frente a la formación de letras, sus formas, inclinación y dirección de los trazos, por lo que las letras fluyan, uniéndose a la legibilidad. Simplificar las formaciones de letras tanto una posible. La simplificación tendrá que ser relevante para el programa de escritura a mano que eligió originalmente. Por supuesto, si no fue usted quien hizo la elección, o si considera que su programa era defectuoso, puede que tenga que buscar un mejor programa.
A menudo el obstáculo a superar es asimiento de la pluma. La tensión nunca funciona, y no siempre es fácil relajarse. Mantener sesiones de entrenamiento corto por lo que uno es capaz de escribir antes de convertirse en demasiado tenso. La retención de la pluma alternativa mostrada aquí ayuda a muchas personas. Se sentirá extraño al principio, pero mantener a la misma durante diez o quince minutos, y que puede funcionar. El dedo índice se encuentra todavía en control con el pulgar y el dedo anular de soporte de la pluma, pero el lápiz se basa en la web entre el índice y el tercer dedo.
Print-Script y cursiva En el
Estados Unidos y otros países una forma de impresión-escritura se enseña generalmente a los principiantes. trazos de letras comienzan en la parte superior y se mueven de izquierda a derecha. Las letras son rígidos, y sin flujo, pero al menos se ajustan a la lectura. Por alrededor de tres o cuatro años, desde el preescolar hasta la primer o segundo grado, los niños desarrollan hábitos de movimiento. A continuación, por lo general hay un corto período en el que felizmente aprender la escritura adulta, cursiva convencional. El problema es que los movimientos establecidos para la impresión de la escritura debe ser deshecho y la nueva formación ya la carta acaricia ya no se mueven en la misma dirección, y un poco de transformarse en diferentes formas. A menudo, la novedad desaparece cursiva y los estudiantes revertir a lo que aprendieron por primera vez. El mejor resultado pasa si uno se adapta la letra-escritura, se une a algunas cartas, conserva la legibilidad, y las ganancias de velocidad. Lamentablemente, demasiados lucha por la confusión acerca de cómo formar letras, y los problemas de escritura a mano graves establecidas en.
Por supuesto, algunos programas enseñan cursiva convencional solamente, por lo que la confusión no es un problema. Cuando los estudiantes están obligados a imprimir, por lo general se adaptan.
Padres y profesores
con niños entre las edades de 8 a 11 pueden hacer frente a la rebelión cuando tratan de mejorar la escritura a mano. Parece que es una edad en la que acaba de cavar en sus talones y dicen: ¡No! Solución: Espere. Pronto hay un punto en el tiempo en que el estudiante espera ayuda. La llamada de atención viene a él o ella con conciencia de que los grados sufren si un ensayo no se puede leer, o su difícil tomar notas legibles. La escritura puede ser lento, por lo que toma mucho tiempo y esfuerzo para poner a los estudiantes grandes pensamientos sobre el papel.
instrucción de escritura a mano debe tener un lugar sólido en su plan de estudios. Los niños pequeños usan lápices ampliamente en sus estudios. Ellos se enorgullecen de letra legible que se mueve a una velocidad apropiada para su edad. Contribuye a su autoestima.
Comunicación por la tecnología lo hace, o será, juegan un papel importante en la vida de los estudiantes de mayor edad y los adultos, pero hay notas rápidas a sí mismo oa otros, así como notas manuscritas de agradecimiento, simpatía, o felicitaciones, que no sólo sean objetivos, pero también tienen un impacto significativo y positivo en el receptor. Aceptar el reto de enseñar a sus estudiantes a desarrollar excelentes habilidades de escritura, y disfrutar de las recompensas de toda la vida de esos esfuerzos.
Nan Jay Barchowsky es un especialista en escritura a mano. Ella ha trabajado como instructor, consultor y profesor particular durante treinta y cinco años. Su programa basado en cursiva se desarrolló dentro de las aulas de primaria. Nans compañía ha publicado material de escritura a mano para todas las edades. Por favor ver www.BFHHandwriting.com.Nan da la bienvenida a los comentarios y preguntas.
Copyright 2010, usada con permiso. Todos los derechos reservados por el autor. apareció originalmente en la edición de invierno 2010-11 de la escuela vieja Magazine, la revista de la industria para las familias de escuela en casa. Lea la revista gratuita en www.TOSMagazine.com o leerlo en el ir y descargar las aplicaciones gratuitas en www.TOSApps.com leer la revista en sus dispositivos móviles.