? Mi hijo John no comenzó hasta que la lectura fue de 7 años de edad y en el segundo grado. Había dominado las habilidades fonéticas básicas, y las pruebas revelaron que tenía un alto coeficiente intelectual. Sin embargo, para la vida de él, que no podía poner los sonidos juntos para formar palabras en realidad. Este wouldnt me han molestado a excepción de la ley de educación en el hogar del estado que teníamos en 1987. Esta ley me requiere para llevar a John a una escuela pública que nunca había asistido, dejarlo con un maestro que nunca había conocido, y tomar una prueba estandarizada que no podía leer. Y, si las puntuaciones Johns se consideraron inadequatewhatever que la junta escolar local meantthe podría negar nuestra solicitud de educar en casa Juan el próximo año escolar.
Fuera de una desesperada necesidad de ayuda y asesoramiento, llamé a mi buen amigo, el Dr. Loreen Ittermann, entonces presidente del Departamento de Educación Primaria en la Universidad de Columbia International. Ella probó John para ver si yo fuera el culpable de su incapacidad para leer. (. Como madre educación en el hogar joven, insegura, lo que necesitaba saber eso) Después de su evaluación, me aseguró que la Johns único problema era que había sido empujándolo demasiado; si lo dejaba solo, él estaría bien.
que desesperadamente quería dejarlo solo y dejar que se desarrolle a su propio ritmo, pero el riesgo era demasiado alto. El Dr. Ittermann, mi abogado, y me escribieron cartas a la junta escolar solicitando que Johns prueba de primer grado se pospondrá hasta el próximo año, sin ningún resultado.
La semana de pruebas vino. Me aseguró John no tenía nada de que preocuparse y lo entrenó en cómo tomar el examen de opción múltiple. Marcar una para la primera pregunta, contar hasta cinco, y pasar al número dos. Marca b a la segunda pregunta, contar hasta cinco, y pasar a la tercera pregunta. Haga esto hasta que llegue al final de cada sección del examen.
Cuando John le preguntó por qué había que contar hasta cinco años entre cada pregunta, le recordé que hacer pausas entre las preguntas que mantendría a otros de darse cuenta de que aún no podía leer. Nos reímos, y yo le aseguró que papá y yo desde luego no eran preocupado por su lectura no yetwe sabía que era un boyand tan inteligente que Dios seguramente no estaba molesto. Todo el mundo John importaba era feliz, así que sin preocupación por todo lo que entró en esa habitación de la escuela pública a tomar la prueba.
Que, por el contrario, fue a su casa y sollozó, sabiendo cuáles serían los resultados ser. Yo sabía que mi distrito escolar sería ciertamente negar mi solicitud de educar en casa Juan el próximo año a menos que ocurrió un milagro. Ya había sido amenazado con la cárcel por el Superintendente de Carolina del Sur para la Educación en 1984 para nuestra decisión inicial de educar en casa. Temía arrastrando nuestra familia a través de procedimientos legales más
Entonces y allí, de rodillas y entre sollozos, le pedí a Dios un milagro:. Señor, si en verdad quieres que homeschool, necesito tu ayuda ahora mas que nunca. Me recordó a Dios como Él había protegido a las parteras hebreas de castigo faraones y había incluso los bendijo porque se negaron a dañar a los bebés varones como nacieron (Éxodo 1: 1521). Recé para que de la misma manera, Dios protegería a Juan, mi marido y yo de la retribución por el distrito escolar. Le pedí a Dios para cegar los ojos a sus partituras.
Nunca olvidaré el día en que los resultados de las pruebas de llegar en el correo. Temblé cuando abrí la carta del distrito escolar. Me quedé de piedra mientras trataba de comprender los resultados. Los resultados fueron espectaculares! Como cuestión de hecho, algunos de ellos eran perfecto. ¿Cómo podría ser esto?
Mientras analizaba la carta, me di cuenta del distrito se había detenido partituras que pertenecieron a otro estudiante llamado John Tyler. Él era dos años mayor que mi Juan, dio a luz un segundo nombre diferente, y tenía una addressnot similar a mencionar fabulosos resultados de las pruebas. La confusión fue nuestro milagro. Dios había respondido a mis oraciones, mi hijo protegido, conservado mi capacidad de educar en casa para el próximo año, y me animó de manera que no he olvidado a este día.
Al año siguiente las cosas hace clic para John. Una vez más se marchó con confianza en una sala de la escuela pública a tomar la prueba estandarizada anual. Cuando le pregunté cómo ha ido, Nunca olvidaré su respuesta clásica: mamá, no puedes creer lo fácil que es tomar una prueba cuando se puede leer cuál está en él! Sus resultados fueron excelentes ese año, con la mayor parte de ellos en los años noventa superiores en cuanto a la clasificación por percentiles.
educadores suelen considerar que las pruebas estandarizadas como la forma más fácil de medir objetivamente la eficacia académica de cualquier opción educativa, no sólo educación en el hogar. Como demuestra la historia anterior, las pruebas estandarizadas tiene sus problemas:
1. Las pruebas estandarizadas se limita en lo que puede evaluar. No mide una comprensión del niño espiritual, el desarrollo del carácter, la creatividad o las habilidades sociales.
2. Las pruebas estandarizadas deben ser utilizados como herramientas de diagnóstico, no como criterio para determinar el valor de la estudiante o profesor.
3. resultados de las pruebas estandarizadas no siempre miden o reflejan el esfuerzo o hábitos de trabajo. Algunos niños dont prueba así, incluso si se les ha enseñado bien, han aprendido bien, y han trabajado duro durante todo el curso del año. Por el contrario, algunos niños que son perezosos en la escuela puntuación en el percentil 90 con poco esfuerzo o preocupación.
4. Un énfasis excesivo en los resultados de pruebas estandarizadas de los maestros que pasan demasiado tiempo a la enseñanza de la prueba.
5. A medida que los padres educación en el hogar, a veces nos tememos que otros pueden juzgar todo nuestro año escolar y la eficacia de la educación en el hogar basada en un conjunto de resultados de las pruebas.
prueba estandarizada
tiene sus ventajas:
1. Si se usa adecuadamente, las pruebas estandarizadas puede ayudar a determinar dónde están sus hijos sobresalen y en los que podrían necesitar algo de ayuda adicional. Se puede ver en los resultados y tomar decisiones respecto a las opciones del plan de estudios. Son sus resultados de las pruebas de los childs en matemáticas más débil de lo que le gustaría ver? Tal vez él tiene un problema de aprendizaje o discapacidad. O tal vez sólo tiene que pensar en cambiar su plan de estudios de matemáticas.
2. Educadores en el hogar como un grupo hacen extremadamente bien en los exámenes estandarizados. A pesar de que muchos educadores, legisladores, y la comunidad que nos rodea no estén de acuerdo con la educación en el hogar, que entienden el lenguaje de resultados de las pruebas. Cuando ven los resultados de las pruebas de material compuesto de educadores en el hogar, es posible que no se convierten en fans, pero ven que educación en el hogar no sólo worksbut funciona excepcionalmente bien.
Si sus hijos están tomando las pruebas estandarizadas este año, aquí está una cierta consejos de alguien que tiene una relación de amor-odio con el proceso:
1. Relajarse. Negarse a sucumbir a la idea de que su año es un éxito o el fracaso de su niño sobre la base de resultados de las pruebas.
2. Anime a sus hijos para relajarse. Explicar el verdadero propósito de las pruebas estandarizadas a ellos.
3. Si sus hijos nunca han tenido una prueba estandarizada, adquirir recursos preparatorias que cubren el tipo de material que se prueba, el uso de límites de tiempo, y el proceso de tomar una prueba de opción múltiple.
No dejar pruebas de robar a usted y sus hijos de su alegría. Recuerda que Dios está en control. Él es el último Superintendente de Educación. Él irá delante de sus hijos para preparar el camino, hacer que los lugares ásperos suave, y abrir puertas de oportunidades notables y servicio para ellos (Isaías 45:12, 1 Corintios 16: 9).
PS:. John es ahora de 31 años, casado con una mujer cristiana maravillosa, tiene dos hijos maravillosos, y es un abogado