Incluso cuando no buscan la posición, los padres de niños con discapacidades o dones y talentos a menudo se encuentran en calidad de defensores de sus hijos. Si bien pueden abogar por cambios en la ley federal o estatal /provincial, más a menudo, los padres abogan por cambios en la colocación de sus hijos, una estrategia de enseñanza, o la política local.
Para ayudar a los padres a abogar con éxito, Trina Osher, Director de la Iniciativa de Liderazgo Familiar, ofrece las siguientes sugerencias.
Obtener toda la información que puede
el primer paso para la promoción exitosa es recopilar la información. Aprender lo que está sucediendo en la escuela; obtener copias de los registros de la escuela, así como información sobre las pruebas o evaluaciones que afectan a su hijo; y hablar con el maestro de su hijo para aprender su punto de vista de las áreas de interés.
También debe aprender acerca de la ley de educación especial y sus protecciones. Puede obtener esta información de la escuela de educación especial o el director de orientación, los departamentos estatales de educación, o centros de información y capacitación de padres, así como organizaciones tales como la CCA. Debido a que la ley puede ser compleja y difícil de entender, es posible que desee trabajar con un abogado de los padres, que pueden explicar la ley, así como los procedimientos de educación especial.
Por último, pero no menos importante, hable con su hijo para aprender su punto de vista de la situación y lo que él o ella piensa que va a ayudar. Incluso los niños pequeños tienen un agudo sentido de sus puntos de tensión y qué se puede hacer para que sea más fácil para que tengan éxito.
¿Qué desea que la escuela debe hacer?
Como defensor de su hijo, tiene que ser claro acerca de lo que usted quiere que la escuela lo hacen. Ser capaz de explicar lo que está satisfecho con, descontentos con, lo que quieren cambiar, y cómo quiere que se cambió. Por ejemplo, si un niño tiene la tarea de completar dificultad, usted debe decir si le gustaría que la asignación a ser cambiado o para que pueda ser proporcionado en la cinta.
Para obtener información sobre las diferentes opciones disponibles, se podría hablar con otros padres que tienen niños con problemas similares. Pedir a la escuela para los nombres de contacto.
Sea un buen comunicador
La comunicación efectiva con el maestro de su hijo y otro personal escolar es esencial para sus esfuerzos de promoción. Tenga en cuenta que el interés de la escuela es la misma que la suya - que ambos quieren lo mejor para su hijo. En sus relaciones con la escuela, ser honesto y desarrollar una relación positiva con el maestro y el resto del personal. Empieza donde la preocupación es, por lo general el maestro. Sólo ascender en la cadena de mando si es necesario
Ser diplomático puede ser difícil cuando se está preocupado por el bienestar de su hijo -. Desea obtener luchadora. Sin embargo, conseguir luchadora sólo si eso es lo que se necesita.
con acompañante para reuniones
Traer un compañero, un amigo o un defensor, contigo a las reuniones escolares. Esta persona puede ayudarle a escuchar, tomar notas lo que son libres para concentrarse en lo que está sucediendo, y ayudarle a entender lo que sucedió después. Además, su compañero puede ayudar a ralentizar si las cosas se ponen demasiado emocional.
No tenga miedo de decir que no
No se sienta presionado a tomar una mala decisión. Siempre se puede decir que no, pedir más información, o para obtener más tiempo para considerar una propuesta de solución. Tómese el tiempo para consultar con expertos y personas de su confianza en la comunidad, a continuación, volver a la escuela con su decisión.
El debido proceso
Si su hijo tiene una discapacidad, puede utilizar debido proceso para resolver disputas con la escuela, pero debe ser un último recurso. A menudo, los procedimientos de debido proceso de convertir la escuela y los padres en adversarios. Es mucho más beneficioso para mantener una relación positiva con las personas que van a trabajar con su hijo.
La fabricación de su voz más fuerte
Una de las mejores maneras de hacer su voz más fuerte es a unirse con otros padres que enfrentan situaciones similares. Para aprender de otros padres que comparten su preocupación, dar a la escuela una hoja de etiquetas que contienen su nombre y dirección y una declaración que le gustaría conocer a otros padres que enfrentan un problema similar.
Cuando se reúna con otros padres , compartir sus experiencias. Como grupo, desarrollar algunas propuestas para solucionar el problema. Los padres deben luego reunirse con el individuo (s) que se verán afectados. Por ejemplo, un grupo de padres que querían obtener los ordenadores en la sala de recursos se reunirá primero con el maestro de salón de recursos. Este enfoque permite a los padres para construir una fuerte asociación con los maestros. A continuación, los maestros y los padres pueden construir una alianza, que puede ser particularmente eficaz en la creación de cambios.