Algunos problemas de aprendizaje implican problemas con la lectura, la escritura y el movimiento. Pero también hay un problema que afecta a la capacidad del cerebro para procesar y entender el significado de los números. El nombre de esto es la discalculia.
Los niños con discalculia tienen problemas para leer los números y imaginando en su mente. Por ejemplo, podrían confundir un tres por un ocho porque los números tienen un aspecto similar. También tienen problemas para contar objetos y organizarlos por tamaño.
La memoria es otro tema. Los niños con discalculia no pueden recordar el orden correcto de las operaciones a seguir en la resolución de problemas matemáticos. Las dificultades de este tipo pueden dar lugar a un temor permanente de las matemáticas.
Por supuesto, sólo porque la gente tiene problemas con las matemáticas no necesariamente significa que tengan la discalculia. Pero los expertos dicen que los padres y los maestros pueden comenzar a sospechar un problema si un niño es bueno en hablar, leer y escribir, pero lento para desarrollar habilidades matemáticas.
¿Tiene un niño a recordar las palabras impresas, pero no los números? ¿El niño tiene problemas para hacer sentido del tiempo o la comprensión de la orden de los acontecimientos, como ayer, hoy y mañana?
Las personas con discalculia pueden también tener un pobre sentido de dirección. Puede ser que tengan dificultad para mantener el marcador durante los partidos, y la limitada capacidad de planificar mueve durante juegos como el ajedrez.
Los niños con sospecha de discalculia deben ser examinados por un profesional entrenado para reconocer esta condición. Los expertos dicen que la enfermedad nunca desaparece. Pero la práctica Sheldon Horowitz en el Centro Nacional para Problemas de Aprendizaje dice cuidadosamente diseñado puede mejorar las habilidades matemáticas.
Por ejemplo, un profesor puede utilizar una línea de números para ayudar a un niño a entender la diferencia entre los números más pequeños y más grandes. El niño se le puede pedir para apuntar a diferentes números y describir su relación con otros números de la línea.
O objetos podrían agruparse para representar números. Otra cosa que puede ayudar a los niños a comprender las relaciones numéricas es tener un problema de matemáticas se describe en la forma de una historia.
Los expertos dicen que los estudiantes con discalculia necesitan más tiempo para completar su trabajo. Sheldon Horowitz también aconseja dejarlos trabajar con una calculadora en la escuela.