son bastante nuevos en la educación pública, y han generado un gran interés y la investigación. Para muchas familias y educadores, las escuelas charter ofrecen más opciones de cómo serán educados estudiantes. Para otros, las escuelas charter son confusas. ¿Por qué, por ejemplo, algunas escuelas autónomas no está abierto para la inscripción de los estudiantes que viven cerca? Y ¿qué pasa con los estudiantes con discapacidades? Que puedan ir a las escuelas charter? Si es así, es la educación especial disponible en las escuelas charter?
En este breve documento, respondemos 10 preguntas más comunes que las familias y los educadores de estudiantes con discapacidad tienen sobre las escuelas autónomas. También ofrecemos enlaces a recursos específicos de cada estado que pueden ayudar a entender mejor cómo funcionan las escuelas autónomas en su estado individual.
¿Qué es una escuela autónoma?
Las escuelas charter son escuelas públicas primarias y secundarias , al igual que las escuelas tradicionales de barrio son. Las escuelas charter han existido en los Estados Unidos durante 20 años, comenzando con la legislación estatal en Minnesota en 1991. En el año escolar 2010-2011, había 5.275 escuelas charter autorizados en todo el país.
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Cada estado tiene la autoridad para incluir las escuelas charter en la ley estatal como una manera de ofrecer a los estudiantes una educación pública. La mayoría de los estados han hecho lo mismo y han escrito leyes estatales charter que guían el funcionamiento de las escuelas autónomas.
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¿En qué difieren las escuelas autónomas de las escuelas públicas tradicionales?
Existen importantes diferencias entre lo tradicional las escuelas públicas y las escuelas, incluyendo:
propósito o misión de la escuela
La gente empieza a escuelas autónomas para una variedad de razones. De acuerdo con el informe del primer año del Estudio Nacional de Escuelas Autónomas, las tres razones más mencionadas para iniciar una escuela de la carta son:
realizar una visión educativa
ganar autonomía
atender a una población especial
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Los beneficios percibidos
Las familias y los maestros eligen las escuelas autónomas para una variedad de razones. Las escuelas charter son consideradas "escuelas de elección de los que dan las familias más opciones para la educación pública de sus hijos. Charters demandan un alto nivel académico, clases pequeñas, y enfoques innovadores para la enseñanza y el aprendizaje.
4 En promedio, las escuelas charter atienden a alrededor de 300 estudiantes.
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La falta de fondos para las instalaciones
las escuelas charter por lo general no reciben fondos de sus distritos escolares para la compra, alquiler o mejorar las instalaciones. La obtención de financiación para la instalación puede ser problemático para una escuela debido a que algunas escuelas carecen de activos tangibles y un historial de operaciones que los prestamistas utilizan en la evaluación de una solicitud de préstamo hipotecario.
El Departamento de Crédito Mejorado de Educación de Estados Unidos para la Carta Programa de las instalaciones escolares ofrece subvenciones para absorber algo del riesgo de hacer préstamos a las escuelas autónomas. El programa de incentivos de Grant Autónomas del Estado de las instalaciones escolares ofrece becas competitivas para ayudar a los Estados a establecer y mejorar o administrar "ayuda instalaciones por alumno" para las escuelas charter. Arizona, California, Colorado, el Distrito de Columbia, Florida, Massachusetts, Minnesota, Nuevo México, Pensilvania, Tennessee y Utah tener una ley instalaciones por alumno en su lugar, e Indiana y Hawai tienen texto de la ley para un programa de instalaciones por alumno .
¿las escuelas charter tienen que cumplir las mismas normas de rendición de cuentas como las escuelas tradicionales?
las leyes estatales a menudo conceden las escuelas autónomas cierta libertad de cumplir con ciertas regulaciones o políticas de educación estatales o locales. Sin embargo, las escuelas charter deben cumplir todas las leyes federales que se aplican a cualquier otra escuela pública.
6 Actualmente, esto incluye asegurar que los datos de las escuelas autónomas se incluyen al informar al gobierno federal todos los años el progreso de los estudiantes. Los datos se desglosan por raza, etnia, género, grado y estado de discapacidad, como lo exige la Ley de Educación Primaria y Secundaria de 2001.
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También se incluyen los datos de escuela pública acerca de los estudiantes con discapacidad en los datos de IDEA
8 informes presentados por las Agencias de Educación del Estado (EAE) cada año a la Oficina de Programas de Educación especial del Departamento de Educación de Estados Unidos. Estos datos incluyen el recuento de los niños, entornos educativos, razones para salir de la educación especial, la participación de evaluación y desempeño, el personal, resolución de conflictos, y la disciplina.
¿Son las escuelas autónomas necesarios para proporcionar servicios a los estudiantes con discapacidades?
Sí. La responsabilidad de una educación pública gratuita y apropiada (FAPE) a todos los estudiantes con discapacidades se aplica a todas las escuelas públicas bajo la Ley de Individuos con Discapacidades (IDEA)
9 escuelas charter son escuelas públicas.; Por lo tanto, ellos tienen la misma responsabilidad.
¿Quién es realmente responsable de asegurar que los servicios de educación especial están disponibles para los estudiantes con discapacidad en una escuela autónoma? La respuesta depende de cómo la escuela experimental se identifica legalmente en el estado.
Si una escuela es considerada como una agencia independiente de Educación Local (LEA) bajo la ley de su estado, escuela autónoma que lleva el mismo exacto legal requisitos para la prestación de servicios de educación especial como cualquier otro LEA (o distrito).
Si una escuela autónoma se considera parte de la LEA existente, la LEA (o distrito) retiene la mayor parte o la totalidad de la responsabilidad de la educación especial en la escuela autónoma. La escuela de la carta es considerada una escuela dentro de ese distrito y es responsable de seguir la política de la LEA.
¿Cómo se financian las escuelas charter?
Al igual que las escuelas públicas tradicionales, las escuelas charter son financiados principalmente por una combinación de la financiación federal, estatal y local, a veces, con base en el número de estudiantes que se inscriben o en la matrícula total (fórmula censo). El flujo de fondos a las escuelas autónomas de educación especial varía basado principalmente en el estado de LEA de la escuela de la carta de la siguiente manera:
Si la escuela autónoma es una financiación LEA, federal y estatal para los estudiantes con discapacidad matriculados en el que el flujo de la escuela a partir del estado de la escuela.
Si la escuela charter es una escuela dentro de un LEA tradicional, el flujo de fondos varía mucho según el estado y puede depender de la disposición específica entre la escuela autónoma y el distrito. El distrito tiene la responsabilidad de la educación especial para los estudiantes de la escuela autónoma, pero la forma en la educación especial está previsto puede variar de todos los servicios que se proporcionan personal de LEA en la escuela autónoma, a todos los servicios dispuestos por las escuelas autónomas con la escuela autónoma siendo reembolsado por la LEA. En algunos estados no se negocian los acuerdos que dan lugar a una variedad de prácticas relacionadas con la financiación de los servicios de educación especial, mientras que en otros estados, los procedimientos de financiación son los mismos para todas las escuelas charter.
¿Qué estados tienen escuelas autónomas ?
puede ser que sea más fácil pedir el que los estados no autorizan las escuelas charter como una opción para la educación pública en el estado (todavía)! Cuarenta y un estados y el Distrito de Columbia tienen leyes que autorizan y regulan las escuelas autónomas. Sólo Alabama, Samoa Americana, Guam, Kentucky, Montana, Nebraska, Dakota del Norte, Islas Marianas del Norte, Puerto Rico, Dakota del Sur, Vermont, Washington y Virginia Occidental no tienen escuelas autónomas (a partir de agosto de 2011).
¿Son las escuelas autónomas necesarias para permitir a los estudiantes con IEP para inscribirse?
de acuerdo con IDEA, sí. Como se dijo anteriormente, la responsabilidad de hacer FAPE a disposición de todos los estudiantes discapacitados se aplica a todas las escuelas públicas bajo la ley federal
10 escuelas charter son escuelas públicas.; Por lo tanto, ellos tienen la misma responsabilidad.
Sin embargo, si se aplican más estudiantes a la escuela que la carta puede servir, la carta puede utilizar un sistema de selección aleatoria para determinar la matrícula de estudiantes. En este escenario, muchas escuelas charter utilizan un sistema de lotería.
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¿Son los requisitos de certificación para los profesores de la misma para las escuelas charter como para otras escuelas públicas?
Orientación del Departamento de EE.UU. educación afirma que todos los estudiantes deben ser enseñados por un maestro altamente calificado.
12 Sin embargo, las leyes del estado de control charter requisitos de certificación locales. En algunos estados, la respuesta es un simple sí o no, mientras que otros tienen reglas más complicadas. Por ejemplo, Nueva Jersey requiere que todos los maestros de las escuelas autónomas estar certificados, mientras que Georgia no lo hace. políticas de Nueva York son más complicadas; en Nueva York, una escuela puede emplear:
maestros no certificados con al menos tres años de escuela primaria, media o experiencia en la enseñanza secundaria;
tenured o facultad tenencia de la pista de la universidad;
individuos con dos años de experiencia satisfactoria a través del programa Teach for America; y
personas con negocio excepcional, profesional, artístico, deportivo o experiencia militar.
directrices
Nueva York del, sin embargo, limitar la pueden alquilar muchos profesores no certificados con los requisitos arriba mencionados. El número total no puede ser más del 30% de los profesores de la escuela de la carta, o cinco maestros, lo que sea menor.
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Se pregunta qué requisitos de certificación de su estado son para maestros de las escuelas charter? Visita la Comisión de Educación de los Estados. Encontrará una Tabla de datos útiles de lo que requieren los diferentes estados.
¿Son las escuelas autónomas responsables de proporcionar el transporte?
En algunos estados, sí, las escuelas autónomas son responsables de proporcionar a los estudiantes con transporte de ida y de la escuela. En otros estados, el distrito en el que reside la escuela puede ser responsable de proporcionar el transporte.
Para saber si se requieren las escuelas autónomas en su estado para proporcionar a los estudiantes con el transporte, consulte la sección justo debajo llamado "¿Cuál es mi política de la escuela Charter de la escuela? " Encuentra su estado, haga clic en el enlace, y usted irá a la ley escuela de la carta de su estado, que incluirá los aspectos específicos de las políticas de transporte de su estado para las escuelas autónomas.