LD y ADD ADHD Consejos /Experto de Eileen S. Marzola, Ed.D.Q: Mi ocho años de edad, quien tiene TDAH, está teniendo dificultades en la escuela. Todo el trabajo se lleva a casa desde la escuela está por debajo de pasada. Cuando tengo que haga su tarea, consigue todo bien. Creo que su maestro ha dado simplemente para arriba en él. ? ¿Qué puedo hacer yo
A: Parece que es el momento de sentarse con el maestro de su hijo y averiguar por qué hay una diferencia tan grande entre su rendimiento en la escuela y en el hogar. Usted no dice si su hijo está recibiendo ningún tipo de tratamiento para su TDAH. Incluso si él está en la medicación a menudo es necesario añadir algunos alojamientos de aula o intervenciones directas para ayudarle a cumplir con su potencial.
Estas son algunas preguntas que puede hacer el maestro de su hijo:
1. ¿Cuáles son los puntos fuertes de mi hijo? ¿Qué hace bien en la escuela?
2. ¿Cuáles son sus debilidades? ¿Qué temas tiene que constantemente luchan con
3. ¿En qué condiciones se den el mejor resultado:? Solo, con un solo "compañero de estudio", o en un grupo de aprendizaje cooperativo
4. ¿Es mi hijo completar el trabajo dentro de la? marco de tiempo que ha establecido para él? ¿Está corriendo para terminar lo que su escritura es descuidado o su atención al detalle errática?
5. ¿mi hijo parece entender lo que tiene que hacer para completar una tarea específica? Se le presta atención a las instrucciones?
6. ¿Alguna vez le pidió a mi hijo que u otro estudiante en busca de ayuda si está atascado o no entiende lo que hay que hacer?
Una vez que obtenga las respuestas a estas preguntas (y otras personas que usted considere apropiados), será más fácil hablar juntos para idear un plan para ayudar a su hijo. Algunos de plan puede implicar alojamiento (por ejemplo, más lento, más simple presentación de las direcciones, tareas más cortas en clase; oportunidades para tomar un breve descanso entre períodos de trabajo intenso). Otras partes del plan puede requerir intervenciones más directas (por ejemplo, si su trabajo en clase es descuidado y /o incompleta, puede necesitar instrucción /práctica en la mejora de su letra o en la capacidad de organización).
Si el hijo no tiene ya uno, él debe, probablemente, tener un plan de la Sección 504 que indique sus necesidades y las instalaciones puestas en marcha para ayudarlo. Pregunte a su director o consejero de la dirección que está a cargo de este. Una vez que se ha creado el plan, que debe actualizarse cada año y modificadas. Echar un vistazo a el libro de Harvey C. Parker,
Problemas y soluciones para los estudiantes con TDAH
para algunas sugerencias concretas sobre el tipo de cosas que usted puede pedir en un plan de la Sección 504.
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Consejos de un experto