LD y ADD /ADHD Consejos de Expertos de Eileen S. Marzola, Ed.D.Q: Nuestro primer grado tiene un trastorno de aprendizaje no verbal. ¿Qué debemos hacer para asegurarse de que él tiene la experiencia escolar más positiva posible? Tiene buena capacidad cognitiva, pero los problemas significativos visuales /finos /brutos de motor. ? ¿Cómo podemos mantener su autoestima intacta y su alto grado de confianza, cuando se da cuenta cada vez más que otros niños no tienen que trabajar casi tan duro como lo hace para "hacer las cosas"
R: Es muy racional de a considerar los pasos que debe tomar ahora para hacer que la experiencia de su hijo en la escuela una buena. Es muy importante que usted trabaja junto con sus maestros para asegurarse de que las adaptaciones apropiadas son hechas por él en clase. Asegúrese de que son de aquellos contemplados en su Plan de Educación Individual (IEP). Muchos profesores no saben mucho acerca de las discapacidades de aprendizaje no verbal (NLD) y pueden malinterpretar fuertes habilidades verbales de su hijo como indicaciones de que él no necesita ningún soporte especial.
El niño con un trastorno del aprendizaje no verbal a menudo muestra superior a la media de inteligencia verbal superior, sin embargo, él puede exhibir comportamientos problemáticos que pueden interferir con la adaptación social, así como académica a la escuela. En su libro
La Fuente de los Trastornos del Aprendizaje No Verbal, España Sue Thompson explica que estos niños a menudo muestran una "ilusión de competencia" debido a su impresionante vocabulario y la forma madura de expresarse. Sin embargo, las habilidades prácticas para la vida y "conocimiento de las calles" son deficientes.
El niño con NLD puede tener dificultades para adaptarse a situaciones nuevas o novedosas y /o la lectura de las señales no verbales. Esto puede tener un impacto en sus relaciones sociales. Los niños con NLD pueden progresar académica, pero tienen dificultades cuando se requieren velocidad y capacidad de adaptación. Como usted menciona acerca de su primer grado, disfunciones motoras pueden estar presentes (falta de coordinación, problemas severos de equilibrio y /o dificultades con la grafomotricidad fina). dificultades-espacial-visual de la organización pueden afectar recuerdo visual y la comprensión matemática.
Una de las cosas más importantes que puede hacer para apoyar a su hijo es para celebrar sus fortalezas, y llevarlos a la atención de su maestro. El Dr. Robert Brooks, un psicólogo infantil se ha señalado, habla sobre el descubrimiento y llamar la atención de un niño "islas de competencia." ¿Hay algunos temas que su hijo ha expresado un interés real en aprender más acerca? ¿Qué actividades es lo que hace muy bien?
Mientras que usted permite que su hijo a explorar y desarrollar sus propios intereses, también puede ayudar a su maestro para utilizar sus fortalezas de manera productiva en la escuela. Por ejemplo, un niño con NLD puede sobresalir en situaciones de aprendizaje cooperativo donde su dominio del verbal, lectura, ortografía oral, vocabulario y habilidades de la memoria puede brillar. Sin embargo, no es probable que el niño que debería estar a cargo de registrar la información generada por el grupo.
Algunas situaciones en la escuela pueden ser particularmente difícil para su hijo, pero usted y su profesor puede ayudar a aliviar su ansiedad. Por ejemplo, el niño con NLD puede llegar a ser confuso o desorientado cuando se presenta con situaciones nuevas. Que hace mejor con una rutina diaria predecible que es muy consistente. Cuando se introducen nuevas situaciones o transiciones, el niño puede necesitar una vista previa verbal para prepararse. Trate de involucrar a la maestra de su hijo en lo que asientan cerca de un "amigo" no discapacitado que lo pueda recordar el siguiente paso a tomar en una secuencia si se convierte confundido acerca de qué hacer a continuación. Como Thompson también aconseja, sería de gran ayuda para enseñar a su hijo a decir "No estoy seguro de lo que quieres decir" o "Eso no tiene sentido para mí" cuando está confundido acerca de direcciones o nuevos contenidos.
Hay muchas cosas que usted y el maestro de su hijo pueden hacer para ayudar a su hijo a jugar una productiva, papel importante en su salón de clases y mantener su autoestima. Es posible que desee considerar la búsqueda de un terapeuta que tenga experiencia con las necesidades de los niños con NLD para ayudar a establecer rutinas para él en el hogar y en la escuela que va a construir sobre sus puntos fuertes y le ayudan a compensar sus debilidades. Su sección local de la Asociación de Discapacidades del Aprendizaje de América (1-888-300-6710) o al Centro Nacional de Discapacidades del Aprendizaje (1-800-575-7373) debería ser capaz de ayudar con una remisión. Buena suerte
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