Gifted más completa del mundo con talento de Rita Culross, Ph.DQ:? No todas las escuelas utilizan los servicios de un psicólogo de la escuela para la prueba de talento - nuestra escuela no provee servicios basados en resultados de exámenes . ¿Qué diferencia hace una puntuación? Si mi hija está llevando a cabo sobre el trabajo que se le da, entonces ella necesita algo diferente. Si ella anotó 97 en el ITBS, entonces ¿por qué necesita un test de inteligencia? ? ¿No es su rendimiento escolar del niño y conseguir lo que necesita en la escuela que cuenta
A:. Usted plantea algunos puntos que hablan de temas de "mejores prácticas" en la educación de dotados
Las escuelas que evalúan a los niños para los programas dotados - o, para el caso, para la educación especial - a menudo se basan en diferentes tipos de profesionales para proporcionar información sobre el niño. Los maestros o los padres son a menudo las fuentes de referencia iniciales para identificar a los niños dotados y que proporcionan información importante sobre el comportamiento y el rendimiento actual.
Una vez que se hace una remisión, la escuela puede optar por controlar al niño mediante medidas individuales y grupales de la inteligencia, la creatividad, el liderazgo, y /o el logro. La prueba puede ser realizada por uno o más individuos que están capacitados para administrar los distintos tipos de pruebas. Los psicólogos escolares, diagnosticadores educativos, o incluso los maestros pueden estar involucrados en el proceso de evaluación.
Las pruebas o criterios de selección que se utilizan idealmente reflejan los objetivos del programa para el que se considera al niño. Por ejemplo, si el programa hace hincapié en un enfoque acelerado de las materias académicas, es probable que se darán las pruebas de inteligencia y de rendimiento. Por otro lado, los estudiantes seleccionados para programas de talento en las artes escénicas a menudo una audición frente a un panel de artistas o músicos profesionales. La mayoría de los especialistas en evaluación creen que múltiples perspectivas - tanto de los individuos y de los diferentes instrumentos de evaluación - es probable que proporcionar la medida más precisa de si un niño es superdotado. Las pruebas también se puede hacer no sólo para evaluar si el niño califica para un programa en particular, sino también para identificar las fortalezas y debilidades del niño para la planificación de la instrucción.
Las pruebas se hacen a menudo para predecir el rendimiento futuro en los centros educativos. De hecho, si un niño que ya está trabajando a un cierto nivel, es poco probable que la prueba demostrará que se esperaría que el niño a realizar por debajo de su nivel actual de funcionamiento
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