LD y ADD /ADHD Consejos de un experto de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Mi hijo de décimo grado, que tiene problemas de aprendizaje, se encuentra en una escuela secundaria privada, la corriente principal. La escuela lo aceptó con los LDs y ha sido grande sobre la fabricación de los alojamientos. Recientemente nos llevó él a ensayar, una vez más, a una nueva, psicólogo privado, cuyos hallazgos fueron similares a las pruebas anteriores. El psicólogo llamó a la escuela sin nuestro permiso - que firmó no hay versiones - y, como resultado, a mi hijo le ha pedido que deje la escuela en el medio del año. No es un problema de comportamiento o perjudicial, y está "llevando a cabo su propia" en todas sus clases, a excepción de las matemáticas. La escuela sólo nos dice que "no se puede servir a sus necesidades más." ¿Necesitamos un abogado
A:? El psicólogo fue claramente actuando de manera inapropiada si puso en contacto con la escuela sin su permiso expreso por escrito. Como mínimo, debe él /ella saber de su insatisfacción dejar. Si usted se siente tan inclinado, puede presentar una queja formal ante la junta de licencias en su estado.
Si su hijo ha sido expulsado de la escuela como consecuencia de esta revelación de su discapacidad, entonces la escuela puede estar violando los derechos civiles de su hijo. Si reciben fondos federales (por becas o subvenciones, por ejemplo) los administradores de esta escuela pueden se han puesto en agua muy caliente al comportarse de una manera tan obviamente perjudicial. Sección 504 de las Actas de Rehabilitación de 1973 establece expresamente, "individuo Sin calificada con una discapacidad en los Estados Unidos, tal como se define en la sección 706 (8) de este título, deberá, únicamente en razón de su discapacidad, excluida de la participación en, ser negado los beneficios de, o ser objeto de discriminación bajo cualquier programa o actividad que reciba asistencia financiera federal ". Usted debe contactar a un abogado de hecho; también se puede presentar una queja ante la Oficina de Derechos Civiles de su estado y van a investigar el caso.
Para ser justos, vamos a tratar de ver esto desde el punto de vista de la escuela. Usted ha dicho que "lo aceptaron con los LDs." Ellos pueden decir que tienen que utilizar una cantidad extraordinaria de recursos, o que pueden carecer de los conocimientos especializados para ayudar a su hijo mantenerse al día con las exigencias de la escuela. En sus materiales de publicidad o durante la entrevista, hicieron constar expresamente que no cuentan con recursos especiales para satisfacer las necesidades de los estudiantes con problemas de aprendizaje? Si es así este "disclaimer" puede ser suficiente para justificar su decisión de desestimar su hijo (tanto como podríamos encontrar este desagradable, sobre todo a mitad de año).
La escuela también puede ser "asustado" por el sello LD, pensando que ahora que las dificultades educativas de su hijo tienen un nombre formal, sus profesores no deberían estar tratando de trabajar con él, en caso de que sus esfuerzos no entrenados podrían resultar perjudiciales. Si es así, podrían beneficiarse de la consulta con un profesional entrenado en discapacidades de aprendizaje, que pueden determinar que la escuela es en realidad "haciendo lo correcto" intuitivamente o mediante programación. Lo que hacen en esta escuela para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes podrían ser justo lo que necesita su hijo. Recuerde: Bueno programación LD no puede hacer daño a nadie. No siempre que pueda herir con claridad los estudiantes con dificultades de aprendizaje. . Si realmente no pueden proporcionarla, o si su hijo siempre se siente como si estuviera en sobre su cabeza, es probable que no quiere que él esté ahí
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