LD y ADD /ADHD Consejos de un experto de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q:? Mi hijo de 12 años de edad, se encuentra en una clase de educación especial. Él puede tener el síndrome de Tourette o distonía de. Él tiene una cita con un neurólogo. También ha escrito y la lectura de discapacidad. Él ve a un terapeuta por su ansiedad.
Me temo que la incorporación de él el año que viene en el séptimo grado. Su autoestima es alta ahora. Tomó un buen maestro y el refuerzo, pero tengo miedo de todo ese trabajo duro desaparecerá si él ha puesto en un entorno de clase normal. Los niños pueden ser crueles. El año pasado fue una pesadilla para él. No creo que mi hijo está listo para este ajuste. ? ¿Qué puedo hacer yo
R: Asegúrese de que su IEP contiene información acerca de lo que ha hecho que sus experiencias pasadas con éxito. Enumerar las cualidades del maestro y describir específicamente el tipo de programas de refuerzo que han trabajado para él. También asegúrese de que las metas y objetivos en el IEP son específicos (es decir, que se pueden medir de manera objetiva), y que se basan en las ganancias que ha hecho hasta ahora.
Aquí están algunas cosas que usted debe considerar: ¿El maestro actual de su hijo siente que su hijo está listo para pasar a un entorno integrado? Si no es así, a continuación, pedir a él o ella para hacer un caso para un programa más especializado durante al menos el año que viene. ¿Hay alguna otra opción para su hijo, o es lo que sugiere la escuela esta ubicación porque eso es todo lo que tienen? Si es así, a continuación, asegúrese de que el nuevo programa cuenta con el apoyo suficiente para ayudar a su hijo. Un ayudante especialmente capacitado en el aula, el acceso a la instrucción especializada frecuencia que su hijo lo necesita, alguien para supervisar su actuación sobre una base regular (semanal) para asegurarse de que no se deslice hacia atrás, y la comunicación con su terapeuta - todo sería útil .
Tenga cuidado si la escuela dice "Confíe en nosotros - sabemos lo que estamos haciendo." Espero que lo hagan, pero que quiere asegurarse de que el PEI (que es un documento legal) describe específicamente lo que necesita su hijo, que lo proveerá, y cómo se evaluará su progreso en este nuevo entorno. Si él ya está propenso a la ansiedad, este movimiento, si undersupported, podría realmente lo puso en picada. Pregunta terapeuta de su hijo a involucrarse aquí - para revisar el plan y hacer sugerencias a la escuela para ayudar a construir una transición sin problemas para su niño.
Como he dicho muchas veces sobre este tema: Inclusión, cuando está bien soportado, puede ser maravilloso. . La inclusión sin apoyos adecuados para los niños y sus profesores es negligencia
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