Expert de Robert K. CrabtreeQ: ¿Cómo se determina que un niño necesita la colocación en una escuela que no está en la lista de las escuelas de educación especial aprobados por el estado, y cuando es un sistema escolar requerido para pagar una escuela tan
? R: La gran mayoría de los niños con necesidades de educación especial, puede atenderse adecuadamente dentro de los programas de las escuelas públicas. Sin embargo, cuando las necesidades del niño son demasiado involucrados o el sistema escolar no tiene los recursos para proveer los servicios necesarios en sí, IDEA ofrece para su colocación en un programa externo a expensas del sistema escolar. agencias estatales de educación suelen tener un proceso para la aprobación de los programas de escuelas privadas para atender a niños con necesidades educativas especiales, ya sea haciendo una lista de escuelas de este tipo en general o mediante la aprobación de las escuelas para niños específicas, caso por caso. Si hay un proceso de aprobación en general, por lo general puede obtener una lista de escuelas aprobadas desde el departamento de educación del estado (Estado de Recursos visitar FEN). También puede haber una asociación privada de las escuelas de educación especial en su estado que le puede dar una lista de sus escuelas miembros con información sobre sus programas. (En Massachusetts, por ejemplo, la Asociación de 766 escuelas privadas aprobadas, o "MAAPs," Massachusetts no sólo publica un libro de sus miembros sino que también mantiene un sitio web.)
Las escuelas podrían no ser aprobadas por varias razones: Pueden no han solicitado la aprobación; es posible que no suele servir a los estudiantes con necesidades de educación especial; o pueden carecer de los elementos necesarios para su aprobación, tales como tener un cierto número de maestros con certificación de la educación especial. A pesar de su falta de aprobación, sin embargo, una escuela en particular puede ofrecer sólo el tipo de programa, grupo de pares, y los servicios relacionados para satisfacer las necesidades de educación especial de un niño en particular.
En 1993, el Tribunal Supremo de Estados Unidos decidió que un sistema escolar podría ser ordenados de acuerdo con IDEA para pagar por la colocación en una escuela que no esté aprobados por el estado bajo ciertas condiciones. In &linkurl = &graphurl = &corte = US y caso = /data /es /000 /u10430.html ">
Distrito Escolar Condado de Florence 4 v. Carter
, 510 de EE.UU. 7 (1993), el Tribunal de Justicia declaró que, cuando una propuesta IEP era inapropiado y donde los padres inscribieron a sus hijos en una escuela privada que reunió las necesidades del niño a pesar de que no fue aprobada, el sistema escolar podría ordenar el reembolso de los padres de manera retroactiva por el costo de esa ubicación. la Corte ya había determinado en
Comité de la Escuela de Burlington v. Departamento de Educación de Massachusetts
, 471 Estados Unidos 359 (1985), que los sistemas escolares podría ordenar el reembolso de los padres que colocan a sus hijos en un programa privado adecuadas hasta la resolución de una disputa sobre una inadecuada IEP.
Condado de Florence
dejó en claro que los padres no perderían ese derecho mediante la selección de una escuela que no es aprobado, siempre que pudieron demostrar que la escuela ofrece un programa adecuado para satisfacer las necesidades de educación especial del niño.
la colocación en una escuela no aprobado también puede ser financiada cuando el sistema escolar de acuerdo en que una colocación fuera necesario y no hay programas adecuados y aprobados disponibles para satisfacer las necesidades del estudiante. Por lo general los procedimientos del estado en ese caso requerirán el sistema escolar para documentar que intentó sin éxito encontrar un programa aprobado para el niño antes de que se permitiría una colocación no autorizada apropiada.
Los padres deben explorar los programas aprobados a sí mismos antes de que se coloque una niño de manera unilateral en una escuela no aprobado. Cualquier colocación unilateral corre el riesgo de que, incluso si se encuentra que el IEP del sistema escolar son inadecuadas, la elección de la colocación de los padres también se encontró inadecuado, y el sistema escolar no va a ordenar el reembolso de la matrícula. Ese riesgo es mayor cuando la elección del programa de los padres no es aprobado por el estado. El registro de salida las opciones de los programas aprobados por primera vez también puede reducir el riesgo de una orden de búsqueda de elección apropiada de los padres a los efectos del reembolso de la matrícula pasado, pero inadecuado para el futuro en el que el estudiante puede ser transferido a un programa aprobado.
Cualquier persona que considera hacer una colocación unilateral y la búsqueda de financiación después de su sistema escolar tiene que ser consciente de las recientes enmiendas a IDEA requieren que el sistema escolar se dará previo aviso de rechazo de la propuesta del IEP de los padres, sus "preocupaciones" sobre el IEP y propuso su intención de inscribir al niño en una escuela privada y que consiga financiación pública para dicha ubicación. Este aviso se puede dar ya sea en la última reunión del equipo antes de que los padres retirar al niño de la escuela pública o por escrito diez días hábiles antes de dicha retirada [20 USC Sec.1412 (a) (10) (c) (iii)]. (Esta limitación al derecho de los padres a reembolso sólo se aplica si el sistema escolar ha informado a los padres de la obligación de notificación.)
No hace falta decir, el proceso en torno a inscribir a su hijo en una colocación privada y la búsqueda de financiación de su sistema escolar puede ser muy complicado y estresante. Antes de tomar ese paso, usted debe consultar tanto con expertos en el campo de la discapacidad de su hijo y un experto en la ley y los procedimientos de la educación especial en su estado para asegurarse de que tomar una decisión informada y no pierde de forma inadvertida derechos que son suyos . en virtud de la ley
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