Expert Consejos de Robert K. CrabtreeQ:? ¿Qué deben hacer los padres cuando no se están proporcionando servicios en el IEP de su hijo
A: Cuando los servicios no se entregan bajo un Plan de Educación Individualizada (IEP), hay padres pasos puede tomar tanto para hacer cumplir el IEP y obtener los servicios de compensación para compensar por los servicios perdidos. Como siempre, usted debe acercarse a este tipo de situación con respecto a los maestros de su hijo y un sentido de la proporción. Uno o dos días sin servicio puede justificar solamente un comentario o nota al maestro preguntando si no es probable que sea un largo plazo o problema recurrente que el equipo debe tratar antes de que se salga de las manos. La pérdida continua o repetida de un servicio por varias semanas puede llamar a la acción más formal.
Una vez que acepte un IEP, el sistema escolar debe proporcionar todos los servicios descritos en el plan de inmediato, a menos que el IEP indica que algunos servicios son de comenzar en un momento posterior. Por desgracia, los padres no siempre pueden asumir que esto sucederá. Ni siquiera pueden asumir que la escuela les dirá si los servicios no se están entregando. Por lo tanto es necesario encontrar maneras de comprobar la prestación de servicios y mantener un diario para registrar tiempos en que los servicios no se entregan. Dependiendo de su /sus habilidades cognitivas y de comunicación, propios informes de /día en que su su escuela de su hijo proporcionan una fuente de información. Otras formas de comprobar en los servicios de incluir pedir periódicamente el maestro u otro proveedor de servicios de cómo van las cosas; observando personalmente programa de su hijo de vez en cuando; utilizando un portátil para comunicarse de ida y vuelta con el maestro y /u otros proveedores de servicios; y hablando regularmente con los padres de otros niños en el programa de su hijo. En los procedimientos más formales de descubrimiento que se aplican cuando una disputa está en litigio, los padres pueden obtener documental específica y otra información para determinar exactamente la cantidad de servicio de la escuela no ha emitido.
Si usted cree que un servicio no se está entregando, se debe ver primero si la escuela está de acuerdo con usted. El personal escolar puede creer que el servicio está siendo entregado porque tienen un concepto diferente de lo que el IEP requiera. Por ejemplo, si los estados del IEP, de manera ambigua, de que un estudiante recibirá terapia del habla /en "configuración de los grupos individuales /pequeña" la escuela podría pensar que las visitas ocasionales de un terapeuta para el aula cumplan dicho requisito incluso si s /él trabaja nunca directamente con el niño. Si no está de acuerdo con la interpretación del sistema escolar, y el tema es lo suficientemente importante, es posible que desee impugnar formalmente tanto la interpretación del sistema escolar de la IEP y su posición de que el servicio que están ofreciendo es suficiente. En algunos casos será necesario un educador u otro profesional que le indican que los servicios que ha recibido no son consistentes con el IEP.
En los casos que requieren acción formal, tendrá que averiguar dónde y cómo presentar una queja sobre incumplimiento en su estado. Es posible que pueda tener la situación investigada por una oficina a nivel estatal responsable de manejar este tipo de quejas, o puede que tenga que pedir un proceso de audiencia. Usted debe ser capaz de encontrar la ruta adecuada llamando a su departamento de estado de Educación (visita de los recursos del Estado FEN), una agencia de promoción local de padres, o un abogado que se concentra en la ley de educación especial. Las familias a menudo encuentran que pedir una audiencia del proceso es la forma más eficaz para resolver los problemas de falta de cumplimiento.
Si la escuela está de acuerdo en que el servicio no ha sido entregado, entonces la única pregunta es cómo hacer para el servicio perdido efectivamente . Si está de acuerdo en cómo se han perdido muchas horas de servicios, podrían estar compuestos de cualquier manera que se adapte a las necesidades del estudiante y estilo de aprendizaje, por ejemplo, duplicando servicios semanales temporal o la prestación de servicios durante los períodos de vacaciones. Si ha "cubierto" los servicios que faltan mediante la contratación de un proveedor de servicio privado hasta que la escuela comienza a prestar el servicio, puede solicitar el reembolso del sistema escolar para ese gasto.
En algunos casos, es necesario ser más creativos. Por ejemplo, si el tiempo y la capacidad de aprendizaje de un niño están ya "al tope", simplemente añadiendo más horas de servicio en su /su horario escolar normal probablemente no funcionará. En tales casos, tal vez, usted podría estar de acuerdo con "banco" los servicios perdidos para usar en un momento posterior, cuando podía haber desacuerdo sobre la necesidad de servicios en curso. En los casos en que se presenten elementos más grandes, como cuando se proporciona un niño ningún servicio durante un periodo significativo, es posible considerar la posibilidad de la escuela de acuerdo en continuar proporcionando servicios de educación especial por un período después de s /que alcanza la edad máxima de elegibilidad para especial la educación en su estado. Un argumento puede hacerse también en algunos casos de una indemnización por daños (la ley se acaba desarrollando en esta área).
Asegúrese de vigilar la aplicación de IEP de su hijo, porque el niño ya hace falta un servicio, el más duro es para corregir la situación de manera eficaz. . Es más fácil prevenir el incumplimiento al principio que solucionarlo meses después
Más información sobre:
Consejos de un experto