El proceso de IEP (Programa de Educación Individualizada) es una responsabilidad compartida de la comunidad, la familia y la escuela. El desarrollo de un IEP también es parte de un ciclo que comienza con un niño en particular. El ciclo tiene los siguientes pasos:
1. Remisión:
El ciclo comienza cuando ya sea un padre o un profesor avisos de que su hijo tiene dificultades con algún aspecto de su escolarización y solicitudes que se refiere a los posibles servicios de educación especial. Un comité se reúne para decidir si las dificultades de su hijo son lo suficientemente graves como para justificar una evaluación formal. Debe dar permiso para que el niño sea evaluado. Además, uno de los padres debe ser invitado a esta y cualquier otra reunión con respecto a la identificación, evaluación o colocación de su hijo. En este sentido, una reunión significa un "evento preestablecido" y no una conversación no programada o informal entre el personal escolar.
2. Evaluación: Read Las evaluaciones deben llevarse a cabo por un equipo multidisciplinario. Muchos métodos diferentes, pruebas y materiales se utilizan para evaluar los niños. El propósito es comprender las fortalezas y necesidades de su hijo. El equipo puede mirar en cuestiones tales como el rendimiento educativo, la historia clínica, las interacciones sociales en la escuela y en el hogar, evaluaciones psicológicas, y otros factores. Cualquier información proporcionada por usted debe ser considerada por el equipo.
3. Elegibilidad:
Una vez que los datos han sido recogidos, usted y un equipo de profesionales se reúnen para discutir los resultados de la evaluación y decidir si su hijo tiene una discapacidad. Las definiciones de discapacidad, como problemas de audición, trastornos emocionales y dificultades específicas de aprendizaje, se detallan en las leyes estatales y federales. Si su niño es elegible, a continuación, el Comité debe decidir si, debido a su discapacidad, necesita educación especial.
4. Desarrollo:
Si su niño es elegible para educación especial, el equipo del IEP se forma y se reúne para desarrollar el IEP.
5. Implementación:
Después de que el IEP se ha desarrollado, programas y servicios de educación especial de su hijo comienzan.
6. Revisión anual: Francia El equipo de IEP revisa el IEP de su hijo por lo menos una vez al año para discutir si se está cumpliendo con sus objetivos, establecer nuevas metas y objetivos, y para revisar el programa educativo y servicios según sea necesario.
Este ciclo es un uno ordenada que se requiere por ley. El proceso está diseñado para asegurar que los niños reciban los servicios que necesitan, así como para proporcionar protección legal de los derechos de los niños con discapacidad y sus familias.
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