LD y ADD /ADHD Consejos de un experto de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Mi hijo es un niño de primer grado y que tienen problemas en la escuela. Creo que esto es debido a que no está siendo cuestionado y no es disciplinado. El profesor piensa que es porque él es LD o ADHD. Él tiene una discapacidad auditiva en el oído derecho y ha sido durante años aproximadamente una hora y media. Mi marido y yo pensamos que nuestro hijo siempre sería muy brillante. Se aburre muy fácilmente con "cosas", pero él quiere saber de ellos. Él puede leer algo una vez y hacerlo perfecto. Él puede leer algo cien veces y conseguir casi todas las palabras mal. Todo depende (creo) en el estado de ánimo que se encuentra en. ¿Cómo consigo que lo haga bien cada vez? ¿Cuál es tu opinión? Por favor, ayuda
R: Si el maestro cree que es LD o ADHD, entonces se debe hacer una referencia para una evaluación multidisciplinaria, según lo dispuesto en las leyes de educación especial. Si se ha sugerido esto y han resistido es porque cree que el maestro ha sugerido esta referencia porque cree que su hijo no es inteligente? Un niño puede tener LD o ADHD y ser brillante. Dificultades para procesar la información (usando el lenguaje hablado o escrito, o problemas de percepción visual, etc.) o problemas de atención podría estar recibiendo en el camino de un desempeño exitoso de su hijo. Así que si la escuela no ha sugerido una evaluación, usted debe! Además, la presencia de una pérdida de audición puede estar causando problemas de aprendizaje y problemas de comportamiento (ya que él puede ser encubriendo a lo que no puede oír fácilmente.) Además, la pérdida de audición puede afectar a principios de los fonemas proceso manera como los niños, las pequeñas unidades de de sonidos que hacen las palabras. Lo que necesita saber más acerca de la clase de lectura de los errores de su hijo hace. Si tiene dificultad para pronunciar palabras, las dificultades de percepción auditiva pueden ser el culpable, a pesar de que la audición de su hijo puede ser "suficientemente bueno" para funcionar bien en la escuela.
El maestro de su hijo puede estar malinterpretando su alto nivel de actividad o lo que parece ser su dificultad para prestar atención. En lugar de TDAH, estos podrían ser los comportamientos de un niño que no puede oír mucho de lo que está pasando a su alrededor y que se mueve alrededor con el fin de "ver" lo que dice la gente. Hay muchas cosas que un maestro debe hacer por un niño con una pérdida auditiva. El uso de un retroproyector para agregar elementos visuales a presentaciones verbales, proporcionando apuntes o esbozos, evitando moverse por la habitación o dando la espalda a su hijo, la repetición de preguntas y respuestas dadas por otros estudiantes son todas las maneras que pueda ayudar. Si el impacto del trastorno auditivo no está claro, un especialista debe entrar y observar las reacciones de su hijo en ambientes verbales y no verbales.
Sobre la cuestión de su hijo hacer las cosas bien o mal dependiendo del estado de ánimo que está en? Debe tener en cuenta que un problema de aprendizaje podría afectar a los niños de diferentes maneras en diferentes momentos. También, si tiene TDAH, no puede decir cuando sus interruptores de atención van a ser encendido o apagado. Estos son neurológicamente problemas basados que son difíciles de vivir con porque pueden afectar de forma intermitente el aprendizaje. Si las verdaderas razones de las dificultades de su hijo pueden ser identificados, a continuación, los maestros pueden enseñar de la manera correcta, puede ayudar a su hijo a comprender el impacto de sus problemas de aprendizaje, y que pueden llegar a ser un mejor defensor de sí mismo.