LD y ADD Consejos de un experto /ADHD de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Mi hijo, de 10 años, es un lector excepcional. Él lee y comprende libros desafiantes, pero su obra escrita es inconsistente. Él recibe de A y F. Algunos problemas se olvida de hacer. Se puede escribir una palabra diferente en el mismo párrafo. Cualquier sugerencia
un:? Algunos niños que son lectores brillantes y dotados no tienen la resistencia correspondiente en la obra escrita por haber estado expuestos a una práctica llamada "ortografía inventiva". Esta es una forma de instrucción de ortografía en el que se anima al niño para crear palabras y el uso de lenguaje natural con poca preocupación (al menos inicialmente) para la escritura correcta de las palabras. El documento se centra en la construcción de un puente entre el lenguaje hablado y escrito y utilizar el lenguaje para comunicar ideas.
Es un gran concepto, pero los maestros debe dar a estos niños la ayuda adicional para que puedan aprender a corregir y deletrear. Debido a que no han estado expuestos a la ortografía correcta, muchos niños no se ven en una palabra y dicen a sí mismos: "¡Eh, que no se ve bien". Debido a que su hijo es al parecer un buen lector, que es más probable que vea la ortografía correcta de una palabra que otro niño que no está expuesto a la palabra escrita correctamente.
Dado que todavía no coge sus errores, podría ser debido a dos factores. Puede que no creo que esto es muy importante, ya que sus profesores nunca le inspiraron en la fase de pruebas (que se suponía iba a pasar con el tiempo con la ortografía inventiva, y que es a menudo una parte de lo que se llama un enfoque "lenguaje total" para las artes del lenguaje) . Estos niños a menudo informan erróneamente: "Mi maestro no le importa, ¿por qué debería hacerlo?" O bien, su hijo podría tener un tipo de problema de aprendizaje, que se caracteriza por la mala memoria visual, o dificultad para tomar una imagen mental de la secuencia de las letras de una palabra. Si este es el caso, puede deletrear palabras fonéticamente (como suenan), y no la forma en que se ven. Si es un buen lector, probablemente está haciendo un muy buen trabajo la pronunciación de las palabras. Los maestros pueden ayudar a los estudiantes con mala memoria visual o que no han aprendido la forma correcta, proporcionándoles modelos correctos, tenerlos corrigen su propio (y el trabajo de otros), y animar a los niños a utilizar la revisión ortográfica de características que les obligan a tomar decisiones .