Gifted más completa del mundo con talento de Rita Culross, Ph.DQ: Mi hijo de segundo grado tomó la Escuela Habilidades Otis Lennon prueba (OLSAT) y un promedio de 120 en las habilidades escolares - 130 que se necesita para entrar en el programa de dotados . Durante nuestra reunión en la escuela, su maestra me mostró una prueba de lectura que lo coloca en un nivel de lectura de octavo grado. Él también tiene una maravillosa comprensión de la ciencia y es capaz de aplicar sus conocimientos a situaciones, incluso a un nivel abstracto.
Pero siempre se ha dispersado en su desarrollo. Por ejemplo, sus habilidades matemáticas y escritura están en el nivel de segundo grado. La superdotación puede ser sólo en áreas específicas? ¿Cómo me acerco a sus profesores y su talento
R: Rendimiento excepcional puede manifestarse de muchas formas - de una diva de la ópera a un alto ejecutivo?. Durante muchos años, el campo de la educación de dotados utiliza el término "talento" para referirse a las personas con un rendimiento excepcional. Hoy en día, el campo se está alejando de este término hacia la opinión de que hay múltiples indicios de alta capacidad, algunas vinculadas a un área específica de talento. Los niños altamente capaces pueden variar de hecho en sus fortalezas y debilidades.
capacidades excepcionales, por ejemplo, en las artes del lenguaje se pueden cotejar con la simple promedio o superior al promedio de las capacidades en los estudios sociales.
aunar esfuerzos para establecer una relación de colaboración con su Los maestros de los niños. Arreglos para reunirse con ellos para discutir su plan educativo para él. Incluso si su hijo no está identificada para el programa de dotados, sus maestros pueden desarrollar un plan que aproveche sus fortalezas dentro del plan de estudios regular.
Pedir a los profesores cuáles son las fortalezas y debilidades que hayan observado en su hijo. Revisar sus resultados de las pruebas y preguntar qué adaptaciones, en su caso, están previstas para su trabajo regular de la clase. ejemplos de las acciones de su rendimiento superior fuera de la escuela con los maestros y los pasos que han tomado discutir en casa para estimular su aprendizaje. . Si usted tiene muestras de trabajo que ha hecho en casa o una lista de libros que leyó en el último año, que lleven a los contigo
Estas son algunas de las opciones que se basan en sus puntos fuertes, que usted y la escuela podría sugerir:
Acelerar su trabajo en un tema específico, como la ciencia.
trabajar con el bibliotecario de la escuela para identificar material de lectura difícil.
Asignar actividades específicas que acentúan el pensamiento abstracto.
de prueba fuera del material que ya conoce en la ciencia o la lectura .
Leer a los niños más pequeños sobre una base regular.
hincapié en que usted quiere construir una sociedad con la escuela para el beneficio de su hijo. Si usted es capaz de ser voluntarios en su salón de clases, pregunte cómo él y otros niños que necesitan enriquecimiento puede ayudar. Después de la conferencia, mantenerse en contacto con la escuela. Revisar periódicamente el progreso de su hijo y estar dispuesta a modificar sus planes, según sea necesario. Recuerde que no se trata del programa; . Se trata del aprendizaje
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