LD y ADD /ADHD Consejos de un experto de Eileen S. Marzola, Ed.DQ: Mi hija de siete años de edad, fue aceptado en el programa "dotado" en su nueva escuela este año y ha sido una terror santo desde entonces! En el pre-K y jardín de infancia se la consideraba muy brillante y los maestros le gustaba. Pero este año, su profesor está realmente luchando para conseguir que: escucha y cumple, recuerde (ella es muy olvidadiza), parada haciendo el tonto, y terminar su trabajo (que comienza problemas de matemáticas, tiene 45 minutos para hacer ellos y ni siquiera intente el 85 por ciento de ellos!). Ella es también muy grosero (a veces), arremete contra nosotros, y habla de nuevo constantemente porque ella siente que necesitamos escuchar y entender su lado. Es una niña muy cariñosa y dulce, pero parece estar pasando por una "etapa" que ni su maestra ni yo puedo manejar! Podría ser el TDAH? ¿Cómo me entero de
R: Los comportamientos que estás describiendo (en particular, ya que parecen haber surgido simplemente ya que esta nueva colocación de clase) sonar más como una falta de correspondencia entre lo que se le pide a su hijo a hacer y lo que es el desarrollo apropiado para un niño de primer grado. Hay una gran diferencia entre las "manos a la obra" tipo de actividades para pre-K y K y el día más estructurado en la mayoría de los primeros grados. Sin embargo, 45 minutos es mucho tiempo para esperar que un niño de siete años de edad, para enfocar y trabajar de forma independiente en los problemas de matemáticas, incluso en una clase dotado. A esta edad, los niños necesitan una gran cantidad de experiencia práctica con los manuales de matemáticas y no un montón de trabajo de papel y lápiz. Su niño puede no entender lo que verdaderamente se esperaba de ella.
¿Ha tenido la oportunidad de observar el aula, decir durante una semana de escuela abierta? ¿Hay una gran diferencia entre el comportamiento de su hijo y los de los otros niños en la clase? Los niños reaccionan de manera diferente cuando están en sobre sus cabezas. Algunos se retiran, algún acto fuera. Nada de esto excusa grosería y falta de voluntad para cumplir con las normas en el aula, sin embargo. Hay un gran libro tanto para los padres y profesores llamados
¿Cómo hablar para que los niños escuchen y escuchar lo que los niños hablen fotos: por Faber y Mazlish. Se da muchos consejos para ayudar a los adultos a evitar conflictos con sus hijos.
Si nada de esto ayuda, entraría en contacto con el consejero escolar o un psicólogo y pedirles que hacer una observación en su clase. Ciertamente, su hija podría tener TDAH, pero sólo una buena evaluación puede determinar esto. Si desea ir por ese camino y personal de la escuela no es útil, llame al número de teléfono gratuito de CHADD (niños y adultos con trastornos de déficit de atención) al 1-800-233-4050 y pida una referencia en su área. ¡Buena suerte! . y gracias por su paciencia
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