El autismo afecta el habla y la comunicación a un cierto grado de todas las personas autistas. La comunicación es variable y por lo general se contribuyó a la actual mental del cerebro para traducir la comunicación y el desarrollo social lo que el niño ha tenido. Si los padres de un niño autista a aprender y métodos que estimulen el uso completo de las habilidades de comunicación que el niño tiene la práctica, entonces el niño desarrollará más rápido para satisfacer su capacidad mental. Algunos niños autistas nunca se dejen oír. Algunos son silenciosos y raramente emitir un sonido, mientras que los demás sepan unas pocas palabras o uso gruñidos y ruidos en su esfuerzo por comunicarse. En el extremo opuesto del espectro autista a un niño autista puede tener un vocabulario muy rico y son capaces de discutir algunos temas en profundidad y con una gran cantidad de conocimiento intelectual. Otros podrán única para discutir temas especializados que, o bien tienen un gran interés en o que han dominado la capacidad de comunicar sobre ese tema. No importa lo que la severidad del autismo es, que no son las palabras que tienen problemas con el. La mayoría de los niños autistas pueden pronunciar las palabras correctamente, pero cómo se utiliza el lenguaje para hacer un pensamiento coherente. El lenguaje que se oye que sale de la boca de un niño autista puede ser incoherente en su caso. El ritmo de las palabras o el orden de las palabras puede ser mezclado totalmente hacia arriba. A medida que el oyente le suponer que el niño no sabía lo que decían, pero en la mente del niño el mensaje es claro; sólo hay un cortocircuito entre el cerebro y cómo las palabras salen de la boca. Si un niño pide un vaso de agua, él o ella puede tener la sentencia formó en su cabeza, pero un gruñido o palabras dislocadas va a salir de su boca. El niño autista puede repetir una frase que han aprendido a asociar con una acción física. El niño puede haber escuchado, "¿Quieres una mantequilla de maní y jalea," de su madre y luego asociar esa frase cada vez que tienen hambre. En lugar de decir 'tengo hambre' el niño utiliza la misma frase asociada, '¿Quieres una mantequilla de maní y jalea?' Incluso pueden utilizar esta frase para múltiples propósitos. Puede ser utilizado cuando tienen que usar el baño o tienen sed. El lenguaje puede ser aprendido por un padre que cuida, pero con demasiada frecuencia el niño se frustra cuando los adultos o compañeros no las entienden. Otro rasgo del lenguaje en el niño autista es el uso de frases clave o sonidos clave. Por ejemplo un niño autista fue testigo de comenzar cada frase con las palabras, "me gusta pastel de frutas. No importa lo que quería o lo que él estaba tratando de decir, comenzaría la conversación con 'Me gusta pastel de frutas, ¿cuál es su nombre. Me gusta pastel de frutas, ¿dónde vives? " Esto parece gracioso al principio, pero el niño necesita la frase que sabía para facilitar el otro mensaje que estaba añadiendo a la misma. Otros niños autistas deletrear una palabra que conocen como su nombre. Por ejemplo, dirán, 'H-I-K-E, que explica Mike, ¿cuál es su nombre. Que un bit de información arraigado que aparecen desconectadas es todo lo que necesitan para sacar el pensamiento completo que sigue. Recuerde que cuando se trata o comunicarse con un niño autista, tener una mente abierta a lo que están comunicando. Sus palabras pueden o no pueden tomarse literalmente, y su significado puede ser todo lo contrario de lo que está pensando.