Los niños con autismo son conocidos por ser más natural "ansioso" que sus pares no-ASD. Los desafíos presentados por las 5 características de autismo (deterioro social, el deterioro de la comunicación, la sensibilidad sensorial, conductas repetitivas y dificultad con el cambio potencialmente) hacen que su mundo sea una realidad confusa y preocupante. Añadir a la mezcla de ansiedad y puede que tenga un niño que está ansioso y preocupado 100% del tiempo. . La ansiedad y el estrés durante períodos prolongados de tiempo se muestra a llevar al agotamiento, el desarrollo de alergias y enfermedades
Los niños con autismo demuestran su ansiedad a través de una variedad /combinación de comportamientos: -
Los síntomas físicos (dolores de estómago, palpitaciones;; dolor de cabeza palmas sudorosas; opresión en el pecho; los músculos tensos, insomnio)
Evitar el deseo
La falta de atención y
Irritabilidad
La ansiedad en los niños con autismo puede ser desencadenado inconscientemente; cuando esto se combina con su incapacidad para verbalizar de manera efectiva que agrava los efectos de la ansiedad - el niño con autismo puede ser extremadamente ansioso, e incapaz de decir por qué (que pueden no conocerse a sí mismos). Ellos pueden ser capaces de decir que tienen un dolor de estómago, o no quieren ir a la fiesta de cumpleaños de Joey, pero no sé por qué.
Los niños con autismo se sabe que tienen actitudes perfeccionistas '' hacia muchas áreas de sus vidas, y esto puede ser visto a través de sus comportamientos obsesivos /compulsivos '', sus patrones repetitivos de comportamiento y su dificultad para hacer frente al cambio. Esta actitud 'perfeccionista' autoimpuesto puede contribuir a su ansiedad y la "presión para llevar a cabo '. En otras palabras, los niños con autismo por lo general plantean exigencias extremas /poco realistas sobre sí mismos. Es importante recordar esto cuando se trata de un niño de ASD ansiedad
Algunas técnicas útiles para el apoyo a un niño ansioso con autismo incluyen:.
redirección /distracción
Física energía 'quemar' (actividad física como correr, andar en bicicleta, saltar en un trampolín, natación, etc): perfil
las actividades de todo el cuerpo '(juego de tira y afloja; mono-bar; rodando en el suelo /planta )
el cuerpo de cepillado /masaje
actividad presión profunda (mentir bajo una manta /cojines /colchón pesado)
la masticación /chupar (alivia la presión en la mandíbula)
el escuchar (oír lo que el niño
puede decirle) guía empresas
los niveles de ansiedad en niños con autismo son "cíclico" en la naturaleza, por lo que es más difícil para los padres /profesores /cuidadores para identificar los factores desencadenantes de ansiedad. Ciclos varían de 4-6 semanas (a menudo la vinculación con los ciclos lunares). Lo que hace que el niño ASD ansiedad leve de una semana, puede causar ansiedad extrema (y /o el deseo de evitar) la siguiente.
Cuando nuestro hijo con autismo fue de 9 progresó de un niño que fue ligeramente más ansiosos que sus pares , a un niño que estaba muy ansioso, paranoico y agitado en el espacio de 6 meses. Varios métodos de tratar con la ansiedad fueron introducidos por los muchos terapeutas /profesionales que tratan a nuestro hijo, gran parte de ellos con consejos contradictorios. Ninguna de ellas pudo reconocer los síntomas físicos a nuestro hijo con autismo experimentado, que tiende a presentar la actitud que la ansiedad era "auto-impuesta", y "si él no va a hablar sobre lo que está causando la ansiedad, entonces no podemos ayudar él disipar los síntomas físicos de la ansiedad ".
Nuestro hijo con autismo es ahora casi 16 años, y en el último año ha empezado a verbalizar mucho más acerca de su experiencia de ese tiempo. Él nos dice que estaba muy asustado por sus síntomas físicos, y la mayoría de las veces no sabía lo que era acerca de una situación o evento que le estaba causando ansiedad, sólo sabía que la idea de participar lo envió al pánico. La respuesta de lucha o huida 'se ha producido casi inmediatamente (antes de que tuviera la oportunidad de procesar la sensación de pánico) y sentía que no tenía control sobre su mundo.
También dice que deberíamos haber escuchado a lo más. Por ejemplo, si decía que no quería ir a la fiesta de cumpleaños de Joey, que deberíamos haber entendido que: -
a) sabía que eran las fiestas de cumpleaños de la diversión
b) le gusta comer comida de las fiestas
c) le gusta cantar feliz cumpleaños
d) sabía que todos los otros niños iban
e) querido ser como todos los otros niños
deberíamos haber entendido que si hay había alguna manera de que pudiera haber hecho frente a la fiesta, él iría. En ese momento ya se había intentado 100 cosas en la cabeza para hablar a sí mismo en marcha. Al decir que no quería ir, su verdadero mensaje para nosotros fue "no puedo hacer frente a la que hoy en día".
A medida que usted apoya a su hijo con autismo para hacer frente a su ansiedad ser conscientes de 'audiencia "ellos - no todo deseo es evitar 'comportamiento manipulador'. Sí, los niños con autismo pueden ser manipuladores, pero su deseo de no ser "diferente" junto con sus actitudes perfeccionistas '' es una fuerza fuerte, interna que impulsa a ser todo lo que puede ser.
www.autismchild .org
© 2005 Nelle Frances