Su hijo está tomando decisiones pobres y usted ha decidido que es hora de encontrar una colocación residencial. La primera pregunta es ¿cuál? A medida que la investigación de los cientos de programas residenciales para padres-elección privadas tanto a nivel nacional como internacional, se encuentran numerosas opciones y algunos enfoques muy diferentes. También aprenderá que algunos son muy controvertido si se utiliza Internet para realizar su investigación. Como padre, usted quiere encontrar una escuela de buena reputación o programa que es una buena opción para las necesidades de su hijo, además de ser seguro y eficaz. Pero, ¿cómo decidir?
La mejor oportunidad de encontrar un buen partido es contratar a un consultor respetado, profesional independiente para la Educación. Tenga en cuenta, dije contratar a uno, con una reputación profesional. Eso significa que ellos trabajan para que los padres y lo que es mejor para usted y su hijo. Es igual que la contratación de un abogado o CPA para representar sus intereses. Ellos trabajan para usted, no a otra persona. Creo que la mayoría de nosotros ejecutar la otra dirección si un abogado o CPA prometieron que nos represente en ninguna carga, porque nos entendemos que su verdadera lealtad y deber sería probablemente para proteger los intereses de quien paga la factura. El mismo concepto se aplica a aquellos que supongan para ayudarle a colocar a su hijo sin costo alguno. Estas personas no son respetados por los profesionales en este campo, ya que por lo general reclutan para una o más escuelas, y generalmente se refieren a las escuelas que les pagan dinero por inscripción (Efectivo para los niños). Un padre tiene una mejor oportunidad de obtener asesoramiento profesional competente mediante la contratación de un consultor que es miembro de la Asociación Educational Consultants Independiente (IECA), o uno que tiene una reputación positiva como lo indica la encuesta anual que hacemos para determinar quién está incluido en mi directorio, El Manual de Padres Empoderamiento.
Independientemente de si o no los padres contratan a un consultor educativo competente para garantizar su hijo va a una escuela que es un buen partido, los padres todavía tienen que comprender la amplia gama de escuelas o programas disponibles. Para una comprensión general de la variedad de opciones, la herramienta más útil y sencilla que he encontrado es lo que llamo el espectro estructural. Es muy simplificada, por supuesto, pero también es fácil de entender. La comprensión de este concepto simple ayudará a los padres ver a través de la tendencia de todos los programas que se ven bien a primera vista. Con demasiada frecuencia, los programas de los vendedores dirán que proporcionan la experiencia exacta que necesita su hijo. Del mismo modo que las necesidades del niño varían ampliamente, también lo hace la estructura ofrecida por las escuelas y programas. Hacer la combinación perfecta es crucial para el éxito. Overkill puede ser tanto de un desastre tan bajo matanza.
El espectro estructura es un continuo de intervenciones basadas en la intensidad de la estructura. Esta perspectiva comienza con la suposición de que las luchas ya un niño, o las más intensivas las luchas, la estructura de la intervención del programa también deben ser más intensa con una intervención colocación residencial más tiempo. En este sencillo concepto, a largo plazo, programa basado en el psiquiátrico seguro, residencial encajaría en el extremo superior del espectro, mientras que viven en el país y participar en el asesoramiento o un programa de día estaría en el extremo inferior.
Si un niño tiene dificultades, los padres deberán tener en cuenta en primer lugar una intervención de orientación, o una escuela con una reputación de disciplina, que podría ofrecer recursos adicionales para hacer frente a problemas de aprendizaje y quizá de motivación. Un entrenador de la familia podría ser una excelente fuente de ayuda del sentido común, mientras que un niño toma de decisiones pobres sigue viviendo en su casa. Otra ruta podría ser escuelas militares residenciales, que son conocidos por el uso de un formato militar de la disciplina y académicos, o quizás un internado haciendo hincapié en un sentido de comunidad con la educación del carácter y /o recursos adicionales para trabajar con el aprendizaje individual y problemas de motivación. Sin embargo, para muchos niños, esto ya se ha intentado, sin éxito, o el padre está convencido de que no sería eficaz y algo que podría necesitarse más intenso.
Las siguientes agrupaciones más intensivos se llaman familia-residencial programas basados. A menudo, estos utilizan el modelo de hogar de grupo, o una pareja que tiene muy pocos estudiantes en su casa, y los estudiantes se involucran en la comunidad local, tales como asistir a la escuela pública local. Estos programas proporcionan un ambiente seguro y estructurado con personal que puede o no puede ser terapeutas con licencia. Estos programas reciben el estudiante fuera de las tentaciones de sus compañeros y situaciones de vuelta a casa, al tiempo que proporciona estructura y un apoyo similar a lo que podría encontrarse en un hogar funcional bien administrado. Una vez más, sin embargo, muchos niños podrían abusar de las libertades disponibles en este nivel y se necesita una intervención más intensa.
Los siguientes
mayores agrupaciones intensivas son las escuelas y programas que sean las comunidades autónomas. Por lo general, el uso de un formato de internado, los términos que a menudo los describen como "crecimiento emocional" o internado "terapéutica". Aunque los términos "crecimiento emocional" y "terapéuticos" se usan indistintamente, existe todavía un sutil diferencia que se deriva de la historia de estos términos. La teoría del "crecimiento emocional" surgió a partir de la perspectiva de que la inmadurez fue la razón de los problemas de comportamiento en la mayoría de los adolescentes (edad de dieciséis años pasando de cuatro emocionalmente). La solución fue una comunidad muy estructurado, donde las consecuencias del comportamiento eran inmediata y apropiada. De esta manera, el estudiante puede aprender las consecuencias de su /su comportamiento y crecer. Estas escuelas también suelen tener un énfasis en la educación del carácter. Este enfoque fue eficaz para muchos niños con problemas de conducta y era menos costosa que las instalaciones más clínicas porque requieren menos bien pagado personal clínico. Sin embargo, no fue eficaz para las personas con traumatismos profunda o trastornos psiquiátricos graves como el trastorno bipolar, anorexia, etc. internados "terapéuticos" siempre y elementos clínicos adicionales y una perspectiva filosófica clínica para proporcionar tratamiento para los estudiantes con trastornos más graves, mientras se mantiene gran parte del "crecimiento emocional" y la estructura internado. Sin embargo, algunos estudiantes tienen problemas tan graves que necesitan un entorno muy clínico y psiquiátrico, el siguiente nivel de intervención.
Esto nos lleva a la forma más intensa en el espectro de la estructura, los programas que enfatizan intervenciones terapéuticas y psiquiátricos. Están diseñados para niños que tienen impulsos internos que requieren la ayuda adicional de la medicación o terapia intensiva. Estas instalaciones van desde Residencial Centros de Tratamiento (RTC) de los hospitales psiquiátricos. Por lo general, son las instalaciones de seguridad que utilizan términos como "pacientes" (en lugar de los estudiantes), "ingesta" (en lugar de los ingresos), y hablar en términos de tratamiento de trastornos. Por supuesto, esta agrupación incluye una amplia gama de enfoques, pero el carácter común que subyace es el centro para el tratamiento de trastornos mentales o enfermedades en lugar de ayudar al niño a alcanzar un nivel de madurez apropiada para su edad, como las escuelas o programas que el crecimiento emocional énfasis.
fracaso de los padres a comprender este concepto simple puede crear muchos problemas y errores. He hablado con los padres que dicen: "estoy en busca de un programa residencial para un adolescente con problemas", como si todos los adolescentes con problemas, y las escuelas y programas para ellos, son los mismos. Hasta que los padres comprender la realidad de, y la razón de todos los diferentes enfoques, tal como se explica en parte por el espectro estructural, su busca probablemente producirá resultados pobres y continuarán debe confundirse.
También he hablado con padres que eran amargamente crítica de un programa en el que se inscribieron a sus hijos, ya que el programa no estaba cumpliendo con las necesidades del niño. Por lo general, resulta que el niño necesita un crecimiento /internado muy intenso emocional terapéutica o incluso un programa muy frío, pero el padre había convencido al programa menos intensivo para dar a sus hijos una oportunidad. Cuando escucho de estos padres, que están generalmente presionando al programa para cambiar sus métodos, en lugar de reconocer que la inscripción fue un error, ya que habían estado buscando en el nivel equivocado del espectro Estructura.
De por supuesto, hay tantas variaciones que es difícil colocar las escuelas y programas específicos en este espectro. Sin embargo, cuando un padre entiende el concepto básico de la estructura del espectro, gran parte de lo que escuchan de escuelas y programas educativos o consultores independientes tendrán más sentido.