En un reciente artículo, el Dr. David Jockers del Centro de Salud Éxodo en Kennesaw, Ga., Y el experto en la pérdida de peso, nutrición y ejercicio personalizar y quiropráctica correctivas estructurales, arroja luz muy necesaria sobre un problema que ha desconcertado y continuar siendo un problema para los padres, maestros, juntas escolares, y los gobiernos -ADHD.
Conocido como Déficit de Atención con Hiperactividad, TDAH es una situación médica que continúa desafiando nuestra destreza médica. El desafío se deriva del hecho de que el TDAH no se entiende lo suficiente y los afectados por ella a menudo son maltratados y sin apoyo (en su mayor parte sin querer). Al mismo tiempo, se cree, que, las escuelas necesitan para establecer y mejorar la educación necesaria para asegurar que los maestros y personal de apoyo tienen los conocimientos pertinentes, habilidades y comportamientos para practicar métodos seguros y eficaces para tratar con víctimas de ADHD.
El Centro para el control y Prevención de Enfermedades encuestó a 73.000 niños y se encontró que 1 de cada 10 niños sufren de TDAH, un aumento del 22% en los últimos 8 años. El Centro encontró que los principales contribuyentes son los estilos de vida deficientes tóxicos.
crónicos los síntomas del TDAH muestran signos de leve a moderada daño cerebral, donde las regiones del cerebro se convierten en las regiones inflamadas y señales primitiva para mover a toda marcha. En tal caso, la función del lóbulo frontal del cerebro, responsable de la concentración y estabilidad emocional es inhibida. Cuando está desequilibrado el cerebro, conduce a la concentración y emocionales pobres arrebatos.
Un reciente estudio de The Lancet encontró que muchos colorantes de alimentos y el uso frecuente de benzoato de (un químico que se encuentra en muchos refrescos, zumos de fruta, y ensalada apósitos) son una causa de muchos niños hiperactivos y distraídos convertirse. Muchos aditivos alimentarios y tintes, el estudio concluyó, hicieron tanto daño al cerebro de los niños como plomo en la gasolina podría hacer.
Los padres y los niños deben mostrar atención a los alimentos que comen todos los días. Los alimentos que se deben evitar son: todos los productos lácteos pasteurizados y granos que contienen gluten como el trigo, la cebada, el centeno, la avena, kamut y espelta. Los productos de soya, algunos frutos secos, huevos y proteínas pesados también son alimentos que deben ser evitados o fuertemente vigilados. Berenjenas, tomates y patatas caen en la lista de sospechosos de los alimentos que se deben evitar.
¿Qué se debe comer si todos estos alimentos se deben evitar? Nuestras dietas occidentales queridos necesitan ser cambiados a las dietas basadas antiinflamatorios y estilo de vida. alimentos antiinflamatorios pueden ayudar a moderar el sistema inmunológico y disminuir su capacidad de sobre-inflame. Una evitación de alimentos artificiales, azúcares, y alérgenos alimentarios son críticos para la recuperación. Un programa de ejercicio regular también puede ser útil. Además, se sugieren nutrientes críticos: "La vitamina D, ácido fólico, piridoxina (B6), vitamina B12, zinc, CoQ10, y trazas de minerales niveles de vitamina D debe estar entre 60-100 ng /ml Boost vitamina D de forma natural con 20.. -60 minutos de luz solar saludable todos los días o 5.000-50.000 UI de vitamina D3 emulsionado diaria para conseguir los niveles donde deben estar. a, los alimentos integrales multi-vitamina prima que suministra grandes cantidades de ácido fólico (400 mcg), B6 ( 4 mg), vitamina B12 (100 mcg), zinc (15 mg), minerales traza, & CoQ10 (500 mcg) deben ser consumidos diariamente "
Como educador, he trabajado con niños en el entorno escolar para. más de treinta y cinco años y con la gente en general en una serie de ámbitos de la sociedad. He observado las reacciones de las personas que han vivido con las desgracias de ADD y ADHD y han dado cuenta de sus luchas, las frustraciones de los maestros y administradores, la incapacidad de Especial necesidades de los trabajadores, la incertidumbre de los padres, la financiación inadecuada de los programas adecuados en el parte de las juntas escolares para hacer frente a las crecientes necesidades evidentes de los enfermos de ADD /ADHD. Soy el primero entre muchos a reconocer la magnitud del problema al que nos enfrentamos. Sin embargo, cuando comparo mi trabajo con estudiantes con necesidades especiales durante mis 5 años como maestra de educación especial, con muchas situaciones dolorosas de la hora actual, Estoy consternado por la falta de servicio que reciben los estudiantes. También acepto que hay varias razones para esto, no menos importante de los cuales es la falta de conocimiento básico del problema.
Para apoyar a los estudiantes ADD /ADHD, los cambios deben ser bien pensado y no debería estar barriendo en naturaleza. Cada cambio debe ser pequeña, oportuna y medible. El principal de los soportes es aprender acerca de la naturaleza de ADD /ADHD. Saber lo que se está tratando es tan importante como los remedios o tratamientos que se aplican.
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