trastorno por déficit de atención con hiperactividad, también conocido como (trastorno por déficit de atención) ADD, se dice que es sintomática en aproximadamente el 4% de los niños en todo el mundo. Sin embargo, ciertas estadísticas indican que hasta un 10% de los niños en los EE.UU. están sufriendo con TDAH - positiva la prueba, si es que hacía falta, que el TDAH es un problema grave
TDAH por lo general ha sido tratado por las drogas en los mayores. los niños, pero el uso de éstos no ha sido formalmente aprobado para jóvenes, niños en edad preescolar. Esto también presenta problemas porque la investigación ha demostrado que el TDAH conlleva riesgos a largo plazo para los niños en edad preescolar que pueden llegar a tener dificultades en la escuela y en el desarrollo de habilidades sociales cuando se ponen un poco mayor. Así que es obvio que el TDAH debe ser abordado, pero ¿cómo ir sobre el tratamiento del TDAH en niños muy pequeños?
Una amplia investigación
Lehigh University se ha comprometido a revelar algunas técnicas simples para proporcionar más estructura dentro de un día de edad preescolar, el cual a su vez, ofrece una alternativa no farmacológica para ayudar incluso el más joven de los enfermos de TDAH
en el corazón de las conclusiones del estudio de 5 años -. que fue financiado por los Institutos nacionales de Salud - era que proporcionar a los niños con una la rutina diaria consistente y la introducción de un patrón de reglas se apreció un descenso notable en el comportamiento problema, y una mejora del 30% en el aprendizaje
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una manera de proporcionar un ambiente estructurado en el que su hijo puede crecer es con un preescolar o programa de estimulación temprana. Existen muchos centros de este tipo en edad preescolar, sin embargo con un poco de investigación padres pueden ir a buscar a través de cada programa y las historias de desarrollo queridos. Un buen ejemplo es la Academia Montessori que cuenta con dos instalaciones en Valparaiso, IN y Merrillville, IN. Ambas academias se basaban en el "Método Montessori de Educación 'desarrollado por muy respetado médico y educador Dr. Maria Montessori. Al igual que los últimos estudios de TDAH de Lehigh, los métodos de enseñanza del Dr. Montessori vinieron de sus observaciones científicas de los patrones de comportamiento de los niños pequeños.
Uno de los mayores problemas con TDAH es que los síntomas a menudo son casi idénticas a las características de los niños mostrar durante su vida día a día. Esto plantea el interrogante de un diagnóstico erróneo accidental que un niño tiene TDAH cuando en realidad son absolutamente normal y simplemente responda a las características de los jóvenes bulliciosos. Los maestros capacitados y con experiencia en programas de cuidado infantil en edad preescolar como Montessori Academia suelen estar en una mejor posición para identificar posibles casos de TDAH de un mero comportamiento exuberante.
mentes de los niños pequeños están desarrollando a un ritmo increíble y de manera fascinante que incluso médica la ciencia no entiende completamente. Los rasgos tales como hiperactividad, falta de concentración y carácter se distrae con facilidad no siempre son una prueba positiva de TDAH; también pueden ser indicios de una infancia perfectamente sana y normal. De cualquier manera, un programa preescolar con un proveedor de cuidado infantil de calidad es probable beneficiar a su hijo tanto en el largo plazos cortos y.
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