"Odio mi maestro!" mi hijo de seis años de edad, anunció el año pasado en el primer día de clases. De pronto, el año académico se volvió oscuro y amenazante. Era mi hijo acaba de ser difícil o era este maestro realmente problemas?
El padre de Hannah dijo: "Este maestro no va a cambiar. Vamos a tener que ayudar a Hannah para ajustar. Ella tiene que aprender a llevarse bien con este maestro, incluso si ella no le gusta." Decidí que tenía razón y que yo tenía que encontrar una manera de utilizar esta situación para el crecimiento de mi hijo. En esencia, esto es lo que ocurrió:
Explorar. No chisme.
Algunos padres encuentran señora Adams muy crítico, agudo con los niños, y difícil. Otros quedaron impresionados con lo mucho que le había enseñado a sus hijos. Mientras que quería que mi hija a aprender, no quería que su ego y la autoestima a sufrir en el proceso.
involucrarse, pero no espío.
Una vez al mes, me gustaría ser voluntario. Yo estaba decidido a ir con una mente abierta. Francamente, creo que la mayoría de los maestros trabajan duro por su dinero y no estoy seguro de que podría manejar 28 niños en un aula.
Cada vez que fui, yo era más impresionados. Los niños estaban haciendo cosas muy interesantes. La oí tono agudo y todavía no me gusta, pero a los niños, por Gosh-mira por dónde, aprendían matemáticas, ciencias y lectura. La señora Adams fue incluso enseñando conocimientos informáticos avanzados, después de haber llevado en su propio equipo, ya que de la escuela era tan viejo.
Empatice con el Maestro.
Como ayudé a los niños con la escritura de un diario o un libro informes, vi que algunos niños estaban muy difícil. Un niño era a menudo fuera de control. Es evidente que un niño con problemas. Simpaticé.
ayudar a su hijo a ver que ninguna situación es Negro o blanco.
Yo quería mostrar Hannah que pocas cosas son buenas o malas. Por lo que cada día teníamos "Sra. A. Historias." Hannah me decía una cosa mala que sucedió con la señora A. en clase y una buena cosa. Este ejercicio en particular me dio una idea de la dinámica del aula y se le dio un sentido de la perspectiva.
Tome acción cuando sea necesario.
Hizo evidente que algunas quejas eran razonables y otras no. "La señora Adams dice que camino por las escaleras mal, pero siento que voy a vomitar cuando lo haga a su manera." Solicité una reunión de padres y maestros, pronto. Hannah debe caminar por pasos en una forma que era cómodo para ella, dije con firmeza.
Mientras estaba allí, hice subir otra de las quejas de Hannah. "Hannah dice que se siente se precipitó por usted para completar sus tareas." Resulta que Hannah era un poco hablador.
Así que, para Hannah, me dijeron: "Tiene que dejar de socialización en la clase", y que la señora Adams, dije, "No debería estar hablando en clase. Voy a hablar con ella, pero me gustaría a dejar que su caminar por la forma en que ella se sienta cómoda ".
Enviar cuando sea posible.
Después de ser voluntario un día, escribí a la señora Adams. "Desde la música clásica a primera hora de la mañana a las actividades organizadas por la tarde, usted tiene una dirección clara y está dando a estos niños herramientas reales de crecer y aprender."
A continuación, hice una lista de algunas cosas específicas que me gustaban. "Como padre, por todas estas cosas, estoy agradecido."
El beneficio.
Un sábado por la mañana, Hannah estaba en su escritorio.
"¿Cómo se escribe 'Mejor .... Año ... Amor ... triste?"
"¿Por qué?"
"Estoy escribiendo para decirle a la señora Adams realmente voy a extrañar ella. Ella era el mejor maestro que he tenido."
Las lágrimas acudieron a mis ojos. Había trabajado diligentemente con Hannah durante todo el año, escuchando sus quejas, la enseñanza de que ella podía contar conmigo para manejar los problemas graves, pero que también podría tener que cambiar o ajustar. Su autoestima estaba intacto y que había llegado a gustar a alguien que nunca pensó que le gustaría. Una lección de vida buena, diría yo.