La educación es una asociación; nuestros niños se benefician de una alianza entre la escuela y el hogar. Es la razón por los padres se unen a la organización local de padres y maestros y diligentemente las reuniones de inicio de los días de escuela. Es por eso que se ofrecen como voluntarios para las excursiones ocasionales o proyectos especiales que les traen a la escuela para celebraciones, días de carrera, o ferias de libros.
Muchos padres siguen siendo desconocidos a las escuelas de sus hijos. O bien no se sientan bienvenidos, no están seguros de qué tipo de participación es el caso, o justifiquen su ausencia al sostener que los profesores saben qué es lo mejor. Además, no hay noticias son buenas noticias, ¿verdad?
Sí y no. Muchas escuelas dan la bienvenida participación de la familia, pero algunos padres están preocupados por aparecer agresivo o demasiado intrusivo. Pueden haber sido desactivado por el ejemplo de otras familias que son exageradamente exigente y que ejercen una presión indebida en la escuela.
Por otro lado, los maestros suelen considerar que el silencio de los padres con la decepción y confusión. Lo que debe ser como para solicitar una conferencia y nunca escuchar de los padres? Para traer la caída de las calificaciones o problemas de comportamiento a la atención de una familia, sólo para ser recibidos por el alejamiento o la distancia? No es de extrañar que muchos profesores asumen que los padres no les importa.
eliminación de las barreras
lo tanto, cuando un padre debe participar directamente en el proceso educativo? Veamos algunos escenarios ...
l. El maestro envía a casa un exámenes con una nota baja y una nota que sugiere su hijo tiene dificultades con el objeto de estudio del material. Se solicita una firma de los padres.
signos de Padres A
el papel, que se devuelve a la maestra.
Padres B Opiniones ve nota del profesor como una invitación de el maestro es participando. Este padre escribe una nota dando las gracias al maestro por su preocupación y sugiere una conferencia. El padre sugiere que el hogar y la escuela siguen participando de forma regular y busca los consejos del maestro en ayudar al niño a estudiar para las pruebas.
Por cierto, el padre que simplemente firma el papel puede ser vista por el maestro como alguien que no tiene ni el tiempo ni el interés para obtener más información sobre la educación del niño. Todo lo que se pidió fue la firma, pero el profesor no realmente esperar más y está buscando ayuda de casa.
2. Su hijo le dice que el trabajo es demasiado duro y el maestro nunca explica nada.
Padre A
toma todo lo que su niño dice, literalmente, y asume el punto de vista del niño es el único punto de vista. Este padre puede llamar al director y se quejan de la maestra. Incluso podría solicitar un cambio de profesor.
Padre B
se da cuenta de que esto es sólo un punto de vista y llama al maestro para solicitar una conferencia. En lugar de registrar las quejas del niño, la conferencia es vista como una oportunidad para averiguar algo sobre los materiales que se utilizan y la capacidad del niño para manejar el plan de estudios. La actitud del padre es agradable, y el encuentro es vista como una reunión de las mentes; en otras palabras, no es un niño que no está haciendo bien, un maestro que sabe cómo ayudar al niño, y un padre que está interesada en apoyar los esfuerzos del maestro.
3. Hay algo que hacer en la vida familiar de su hijo que pueden afectar su aprendizaje. Esto podría ser un problema médico, una posible reubicación, separación matrimonial inminente, o la muerte de un amigo o un pariente cercano.
Padre A
no cree que hay una conexión entre la escuela y el hogar , y prefiere que la escuela no estar implicado en cualquier negocio personal de la familia. Después de todo, estos son asuntos privados y no tienen nada que ver con la escuela.
Padres B Opiniones entiende que todo lo que afecta al niño también afecta el aprendizaje. A pesar de la dificultad de la divulgación de estos temas sensibles, el padre B sabe que la escuela tratarlos con respeto y confidencialidad. Además, este padre entiende que el comportamiento y el trabajo escolar del niño puede verse afectada por cambios en el hogar y quiere conseguir la ayuda de la escuela.
La colaboración entre el hogar y la escuela es especialmente importante en tiempos de conflicto e incertidumbre en la vida de un niño.
mantenerse informado acerca de lo que está pasando en la escuela, escuchando con atención las historias de los niños dicen, y responder a las comunicaciones desde el maestro de la clase, todo ello contribuye a la construcción de una colaboración efectiva entre la escuela y el hogar. Es una fórmula ganadora para tener en cuenta:. Estudiante + profesor + = padre la "nueva matemática" de la educación efectiva