LD y ADD /ADHD Consejos de un experto de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Mi hijo de diez años y medio años de edad, asiste a una escuela privada que acelera su plan de estudios y parece rígida en sus filosofías. Él tiene algún problema con la integración sensorial - no puede tolerar las costuras de los calcetines o las etiquetas en la ropa; odia cortes de pelo y de haber cortado las uñas. Él tiene una debilidad en la ortografía con fortalezas en las matemáticas y el razonamiento. Le encanta leer y compensa con las pistas del contexto y otras ayudas. Él va al quinto grado y se espera mucho. Cuando estaba en el segundo grado fue probado para las discapacidades de aprendizaje, pero se identificó ninguna.
A veces parece tener algunos problemas con TDAH. Él es inquieto y tiene problemas para sentarse quieto en clase. En otras ocasiones, puede sentarse durante largos períodos de lectura y asistentes. También parece ser inmaduro para su edad. Él es introvertido y no tiene mucho orden en su vida en lo que se refiere a mantener su trabajo escolar organizado y recordar traer las cosas bien a la escuela. El año pasado en la escuela, trabajó en su mayoría de forma independiente e hizo de A y B con una C en la ortografía. Estos son grandes grados de esta escuela. Me preocupa que su nivel de autoestima y el estrés puede sufrir este año. Cuenta con más tareas y proyectos difíciles. Además, tiene que memorizar reglas gramaticales, palabra por palabra. No creo que su estilo de aprendizaje y personalidad encaja en el molde esperado para la educación.
Lo que la intervención sería el más adecuado para él? ¿Cómo puede mejorar su rendimiento con la memorización? ¿Puedo salvar su autoestima y ayudarle a reducir su nivel de estrés? Podría cambiar de escuela, pero los estándares de educación en las escuelas públicas locales son mediocres en el mejor de
A:. Parece que su hijo tiene algunas de las características asociadas con el TDAH. Su aparente inmadurez, falta de memoria, inquietud, y la desorganización pueden estar relacionados con esta condición. Usted dice que su atención es variable, pero es importante tener en cuenta que los niños con TDAH pueden ser en la tarea para algunas actividades y no para otros. problemas de integración sensorial se ven a menudo en niños con TDAH.
La buena noticia es que lo hizo bastante bien en la escuela el año pasado más o menos en su propio vapor. Sin embargo, si el plan de estudios se hace más dura este año, tiene razón para preocuparse por su actuación, y su autoestima. Si los profesores de la escuela no son muy flexibles, esto no suena bien. Si no están familiarizados con los problemas de integración sensorial y no saben cómo ayudar a determinar si su niño tiene TDAH, entonces el escenario empeora. Me gustaría que lo evaluaran por alguien con mucha experiencia con niños con TDAH, que sabe acerca de los problemas de integración sensorial también. Sólo para estar seguro, es probable que desea que esta persona vuelva a revisar la pieza LD, aunque esto no fue confirmado en el segundo grado. Si obtiene esta evaluación, que profesional puede hacer recomendaciones específicas, y también pueden ofrecer consultas a la escuela, si son capaces y están dispuestos a aceptarlo (es probable que tenga que pagar por esto, a menos que la escuela está de acuerdo con la necesidad de una mayor ayudar en esta área).
Mientras tanto, hay algunas cosas que se puede hacer para ayudar con el problema de memoria.
· Anime a su hijo para mantener una pequeña libreta en el bolsillo para que pueda escribir cosas importantes. Hágale saber que así es como muchos adultos exitosos mantienen su vida organizada. Si le gusta la tecnología, es posible pensar en conseguir un usado le Palm Pilot o algún otro cuaderno electrónico.
· También puede sugerir que cierre los ojos cuando el maestro está dando instrucciones verbales. Esto podría descartar a algunos de los estímulos que compiten.
· Usted debe preguntar a sus profesores para escribir las tareas en la pizarra o para darle a su hijo (y los otros en la clase) copias del material "conferencia" en la impresión, por lo que puede ver en ella más adelante.
Usted está preocupado por la calidad de la educación en la escuela pública, pero al menos está obligado por ley a proporcionar servicios a los niños con discapacidades que tienen planes educativos individuales. Pregúntese si la escuela pública, que tiene que tener algunos servicios para los niños con necesidades especiales, es peor que una escuela privada que no reconoce las dificultades de su hijo o sabe cómo lidiar con ellos.
Es posible que desee considerar otra escuela privada que se dice desde el principio que saben cómo ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, TDAH, y /o dificultades de integración sensorial. Echar un vistazo a la Manual-Porter Sargent de Escuelas Privadas y el directorio para Niños Excepcionales para obtener información sobre otras posibilidades. Si no hay escuelas en su área, es posible que tenga que considerar un internado (al menos durante la semana). . Si su hijo tiene éxito en la escuela ahora, entonces tendrá la opción de ir a la universidad algún día
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