LD y ADD /ADHD Consejos de un experto de Eileen S. Marzola, Ed.D.Q: Mi niño de segundo grado tiene TDAH y problemas de aprendizaje. Él está recibiendo educación especial para la lectura y el lenguaje. Su reunión del IEP se acerca y aunque siente que ha logrado avances en algunas áreas, creo que la escuela podría hacer más. Están cubriendo el material demasiado lento y creo que mi hijo podría aprender a un ritmo más rápido. No sé qué pedir y los maestros no hace ninguna recomendación
A:. Los maestros de su hijo deben monitoreando su progreso con regularidad en todas las áreas académicas. Usted debe ver la presentación de informes concreto de que el progreso en sus actualizaciones de IEP. Mira libro de Lawrence M. Siegel,
La guía completa del IEP: Cómo abogar por su especial Ed Niños
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Es posible que desee considerar una evaluación independiente, privada de su hijo. A veces una evaluación objetiva de los profesionales que no se invirtió en el sistema escolar le puede dar una nueva mirada a potencial de un niño, así como hacer sugerencias más significativas para la instrucción.
Usted puede llamar a la campaña coordinada de las discapacidades de aprendizaje al 1-888-GR8-mente o ir a su sitio web en http://www.ldonline.org para averiguar acerca de los recursos en su comunidad.
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