equilibrada de los géneros-
Mi hija acaba de cumplir dos, y ella está inequívocamente señala a las muñecas del bebé. Ella cambia sus pañales, toma su temperatura, canta ellos "Twinkle, Twinkle" -. Y una vez, incluso se ató una honda improvisada alrededor de sí misma a un "desgaste" de ellos la forma mama le lleva
Cuando mi hijo era un niño, le gustaba nada con ruedas. Él era mucho más probable que ir con los ojos abiertos sobre los camiones de basura, linces, y aviones de hélice de pasar tiempo frotando la crema del pañal en los animales de peluche.
Los investigadores han estudiado durante mucho tiempo niño y niña juegan, y han confirmado lo que muchos de nosotros vemos en nuestros hogares: los niños son más propensos a jugar con los juguetes de construcción y transporte, y son más propensos a disfrutar de los juegos bruscos y jugar al aire libre. Las niñas tienen más probabilidades de jugar con muñecas, muebles para muñecas, y utensilios de cocina, y que es menos áspera y más propensos a jugar dentro de casa. Tan joven como su primer cumpleaños, niños y niñas difieren en la que los juguetes que se elija para jugar. De ninguna manera todos los niños magra en función del sexo (mis hijos y sus amigos juegan a través de los estereotipos de un poco), pero
general
los patrones están allí. De hecho, la elección de juguetes y jugar el estilo son dos de los más fuertes de todas las diferencias de sexo medidos en los bebés y niños pequeños
Es la naturaleza y la crianza de entrelazamiento -. Como cualquier otra cosa. En el útero, por ejemplo, los niños tienen un aumento de la testosterona que los cables del cerebro para el juego de tipo chico. fetos femeninos con un trastorno genético que les expone a las hormonas masculinas elevadas muestran más adelante el aumento de juego de tipo macho, así: Son más propensos a elegir un helicóptero, un conjunto de herramientas, o un coche a través de una serie de platos o una muñeca. monas agarran las muñecas en vez de un coche si tienen la oportunidad. Al mismo tiempo, el aprendizaje social y la dinámica de pares son muy poderosos. Sea o no nos damos cuenta de que, los padres también dan forma de juegos para niños a través de los materiales que ponemos delante de ellos y el entusiasmo se muestra por sus elecciones.
Como padre de familia, las razones de los patrones de chico-chica don ¡No me importa demasiado. Lo que me importa (ahora que tengo una enfermera toddling en mi casa), es averiguar cómo ayudar a mi hija flexione las áreas de su cerebro que
no son necesariamente
activarse mientras que ella está cantando canciones de cuna y dispensación de fingir tazas de la medicina.
en particular, estoy pensando en su fuerza espacial (la capacidad de visualizar, mental girar y manipular objetos en el espacio), ya que a pesar de que las niñas empiezan fuerte en todos los ámbitos del desarrollo cognitivo , muchachos tiran adelante en éste con bastante rapidez. Por edad preescolar, los niños tienen habilidades espaciales fuertes que las niñas, en promedio, y esa diferencia se mantiene a medida que crecen. habilidades espaciales son fundamentales para materias como matemáticas y la ciencia, y que están vinculados a la creatividad y el logro académico. Por el camino, los muchachos de matemáticas los resultados del SAT son más altas que las niñas y han sido 30-40 puntos más alto desde hace décadas (temas de matemáticas como la geometría dependen en gran medida de la capacidad espacial). Las mujeres están subrepresentadas en los altos dentro de ciertos campos espacialmente dependientes: Ellos representan sólo el 8 por ciento de los profesores de matemáticas de la pista tenencia; 7 por ciento de los profesores de física; y el 19 por ciento de la ciencia, la ingeniería, la tecnología y mano de obra en general. Los arquitectos y diseñadores de interiores necesitan habilidades espaciales imaginar estructuras y diseños. Los químicos necesitan habilidades espaciales para pensar acerca de las moléculas en 3D.
El ex presidente de la Universidad de Harvard (famoso) atribuye los niños y niñas diferencias cognitivas en parte a la biología, pero está claro que el punto real es la práctica. Pequeñas diferencias en el cableado del cerebro no importan menos que utilicemos, la reutilización, la forma y fortalecer de que el cableado. Para aquellos de nosotros con pequeños (niñas y niños) tanto, aquí es donde entra en juego; lo que nuestros hijos pasan el tiempo haciendo las cosas tanto (o más) que sus inclinaciones biológicas. Si yo provista por completo la casa con los cochecitos de bebé y alimentos para la cocina de juguete, yo seguro que tienen una feliz de dos años de edad, hoy en día, pero no volvería a sus intereses estrechos y de bola de nieve con el tiempo? Una cuna de bebé, otra fiesta del té ...
En lugar de ello, hago un punto de conseguir en el suelo con ella para construir. Utilizamos azulejos imán para hacer casas 3D, LEGO para hacer torres y aviones, y los bloques para hacer todo tipo de cosas (la noche anterior era una rampa para coches de juguete). La más práctica con formas de construcción y pruebas de cómo se forman y el equilibrio en el espacio, mejor que va a estar en ella; el mejor que se convierte, más que le gustará hacerlo. Como neurocientífico Lise Eliot escribe en su libro
Pink Cerebro, Cerebro Azul
, "Cuanto antes se puede intervenir y modificar crecimiento neuronas y sinapsis de los niños, los mejores serán nuestras posibilidades de criar a los niños y niñas con bien equilibrada conjuntos de habilidades. "
hago respetar la afición de mi hija para muñecas (me trae recuerdos para mí también), y me gusta siguiendo su ejemplo para ver donde gravita. Tampoco es difícil ver la virtud en toda su crianza y el juego imaginativo. Pero el hecho de que le gusta algo no significa que tenga que pasar
haciendo todo el tiempo que Network - y nunca se sabe lo que puede suceder cuando los niños están expuestos a algo que está fuera de su zona de confort
no es sólo mi hija, que beneficia aquí - el cerebro de mi hijo necesita mucha práctica espacial también. Es sólo que se trataba de manera muy natural en su caso debido a que muchos juguetes típicos de género funcionan de esa manera. La abuela le consiguió un juego de construcción de la paja y los conectores que tienen instrucciones para la fabricación de aviones en 3D y más - un reto perfecto para los niños en la lectura de los diseños y la construcción de formas. Otros buenos incluyen puzzles, que ayudan a los niños a visualizar en 2D. Cuando sean mayores, determinados juegos de vídeo también se han demostrado para ayudar con la capacidad espacial. El jugar en una casa de muñecas también deberían - de tener que calcular dónde encajar sofás, mesas, y las personas dentro del espacio
Tener un hermano mayor ha ayudado porque mi hija estaba expuesto a todas las actividades de construcción en nuestra casa temprano. en. Sé que el mundo no es todo color de rosa y azul - de nuevo, mis hijos desafían los estereotipos mucho. (Mi hijo siempre ha tenido súper atención y control de impulsos, y le gusta sentarse y dibujar en silencio. Y el lugar favorito de mi hija es de las gradas por el aeropuerto local.) Pero se puede ver cómo ligeras preferencias, junto con nuestras expectativas de género, puede ampliar la brecha. Soy consciente de mi papel en mantener las cosas más equilibrada.
Una tarde reciente, yo estaba a cabo una cesta de plaquitas de edificio en la alfombra de la sala de estar para mis hijos para jugar. Mi hijo se puso a trabajar haciendo una nave espacial elaborado, completo con pistolas láser y chorro de paquetes, mientras que mi hija hizo cubos de sus pequeños muñecos para sentarse en - a la vez feliz, tanto en el ejercicio de un importante músculo mental
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