Los niños mayores de cuatro años tienen verdaderamente enorme capacidad de aprender. Tienen un instinto de conocimiento e investigación del mundo. Ayude a su hijo a desarrollar y darse cuenta de su potencial. No escatimar tiempo. Será dado sus frutos.
Su hijo va a entrar a la escuela con confianza en sí mismo, la enseñanza no será un trabajo pesado para él, pero la alegría, y usted no tendrá una razón para alterar acerca de su progreso.
en la educación infantil debe basarse en el material que es más comprensible e interesante para un niño. Trate de hacer ejercicios actable, divertido y cautivador. A continuación, se convertirán en una fuente de placer y ayudar a desarrollar no sólo el pensamiento y el habla de su hijo, sino también la memoria, la atención, la imaginación y la percepción.
«Había una vez ...»
Fairy tale introduce un niño en una enorme mundo de la cultura y es un libro de texto universal. Sobre la base de los cuentos de hadas, puede hacer que todo el sistema de tareas y ejercicios para el entrenamiento, el desarrollo y la educación.
Supongamos que se elige un cuento «Un hombre y un oso», leerlo para un niño y ver una cuadro, que representa a los héroes de un cuento de hadas cerca de nabo. Pedir a un niño para volver a contar un cuento, utilizando una imagen, o responder a las preguntas: ¿Por qué las plantas crecieron héroes? ¿Por qué en el primer caso un hombre exigieron raíces, mientras que en el segundo - las frutas? Era una especie hombre a un oso? ? Cómo deben dividir la cosecha en el primer y segundo casos
Tal vez un niño va a querer inventar una nueva historia, en la que un hombre es una especie de un oso, dibujar personajes, o la sombra de sus contornos; hacer que las aplicaciones bajo su dirección; crear nombres de los héroes de los cuentos de hadas que usan el alfabeto.
Junto con su hijo, usted puede inventar cuentos de misterio sobre héroes. Acertijos se compilan mediante la comparación de las características individuales de los personajes con rasgos de otros objetos o personajes. Por ejemplo: grande como un hombre, peludo, como un gato, le gusta la miel y frambuesas. ¿Quién es? Oso. En la parte superior - verde, en el exterior - negro como el carbón, el interior - blanco como la nieve. ¿Qué es? - Nabo
Puede ofrecer a sus tareas de matemáticas del niño:. Contar el número de nabos se muestran en una imagen, cuya pila de nabo es más grande? ¿Cuántas nabos uno conseguirá, si se agrega otro
Hablar con el niño acerca de por qué las plantas deben ser sembradas en primavera, no invierno?; él explicar la importancia de las raíces, tallos, hojas y flores, informe a los cambios que se producen en las plantas después de las continuas lluvias o sequías en verano, etc.
«verde, redondo, menos de la sandía ...» La mayoría de los padres están tratando de enseñan a los niños cuentan y resolver tareas. Sin embargo, el conocimiento obtenido de esta manera -. Sólo información intelectual, que no enseña a un niño a realizar operaciones mentales, razonamiento lógico, y revelar las relaciones matemáticas ocultas y la interdependencia
experiencia sensual es una fuente de conocimiento de su hijo . El aprendizaje de las normas de color y forma influye en el éxito futuro de un niño en las matemáticas. Si un niño no sabe cómo reconocer formas geométricas, se debe tener cuidado de desarrollar ventajas especiales: bloques lógicos, marcos e insertos en forma de figuras geométricas, etc.
Un niño también debe estar familiarizado con el concepto de valor. La relación de los valores - una forma de transición desde el conocimiento sensible de lógica. Sólo entonces se puede proceder a desarrollar otras propiedades de los objetos - números. Aquí, también, en primer lugar tenemos que desarrollar el pensamiento lógico de un niño. Si se prefiere, se puede encontrar una gran cantidad de juegos en el desarrollo de la lógica: cuadrados y cubos, rompecabezas orientales, puzzles para los más pequeños. En paralelo con el desarrollo de las operaciones lógicas, podemos ofrecer a un niño dominó matemáticos, lotería.
Las clases de «matemática» a una edad temprana puede ser llamado con más precisión de conteo, medidas y construcciones lógicas. Es esta combinación que proporciona una representación tangible de las matemáticas en su conjunto. Ejercicios hacen los niños son naturales y fácil para ellos: se comparan, organizar y medir rangos. Estas acciones conducen a las manifestaciones de la cognición matemática.
Todos los niños les gusta adivinar acertijos. Ellos experimentan la alegría debido al proceso y el resultado de este tipo de competencia. Acertijos desarrollar su capacidad de proporcionar las características esenciales de un objeto o fenómeno, demuestran la corrección de su decisión, así como la imaginación reproductiva - la capacidad de crear una imagen del sujeto en su descripción verbal. Sin embargo, el proceso de adivinar debería tener un efecto en desarrollo, es necesario formar las habilidades específicas del niño
Por ejemplo, tener desatentamente escuchado todo el acertijo «En invierno - blanco, en verano - gris»., Una bebé emite al instante gritos alegres: «nieve». Decir a un niño que el misterio debe escuchado hasta el final, y luego pensó adivinado.
Tenemos que enseñar a un niño para proporcionar características de objeto desconocido y comparar estas características entre sí. Esta comparación lleva gradualmente a adivinar. El incumplimiento de estas acciones hace que sea difícil encontrar una respuesta correcta
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También ocurre que un niño lanza deliberadamente lejos una de las indicaciones con nombre, si impide solución anticipada, o lo reemplaza con su único, que corresponde a la aparente respuesta.
para la respuesta correcta, bien informado, un niño debe aprender a dedicar todos los signos mencionados en un enigma. Mientras que el enigma no se resuelve, no podemos decir lo que de estos síntomas es más importante. Esto se puede entender sólo después de que se adivina un acertijo, basado en la comparación de estos rasgos. Es por eso que tenemos que asumir que todas las señales son necesarias y son igualmente importantes.
Si un niño se sienta que es difícil encontrar una solución, no le diga la respuesta inmediatamente, incluso cuando un niño pide. rápido ritmo no es el más importante, la respuesta correcta debería ser encontrado como resultado de la inferencia correcta. consejos rápidos privar a un niño de la oportunidad de pensar. Él está acostumbrado a una respuesta preparada, y poco a poco pierde interés para puzzles de todos.
versos de aprendizaje mejora la memoria, amplía horizontes, enseña la percepción de dicho género, como la poesía, y, por último, se forma el nivel global de los recursos humanos . cultura y
se cree que la edad más favorable para aprender poemas - 4-5 años. Este es el momento en el que la memoria de un niño empieza a crecer más rápido.
Si un poema es fácil de aprender, debe ajustarse al contenido de la edad y el temperamento del niño. No hay necesidad de hacer cuatro pequeños aprenden fragmentos de poemas graves, es necesario enseñarle clásicos infantiles. Memorizar versos rítmicos, divertido, o medido y fluido. Por supuesto, en la escuela con su temperamento se considera que no es, pero hasta ahora sólo aprenden cómo enseñar la poesía, es mejor que hacer.
Para saber un poema emocional y con la expresión, de lo contrario será carente de significado para un niño. Y sin embargo - la enseñanza de poemas es mejor como un regalo para el papá, hermano, abuelos, etc.
El aprendizaje en una gameChildren de la edad preescolar perciben estrictamente regulada, tareas monótonas y repetitivas mal. Interés - la mejor de las motivaciones, que hace que los niños realmente creativo, y les da poder para conseguir la satisfacción del trabajo intelectual
No deje que un niño aburrido durante las clases.. Si un niño tiene diversión para aprender, aprende mejor.
El desarrollo de la capacidad mental del niño está determinado por el tiempo y la práctica. Si alguna tarea es demasiado difícil, hacer una pausa, volver a ella más tarde u ofrecer a su hijo una versión más ligera.
No mostrar excesiva preocupación por la falta de progreso y avanzar o incluso una reversión. Sea paciente, no tengas prisa, no le dé a su hijo un trabajo más allá de su capacidad intelectual.
Estudiando con un hijo requiere medida. No hacer que un niño la solución de tha tarea, si es vertical, cansancio, malestar, comprometerse con algo más. Tratar de definir los límites de la resistencia del niño, y aumentar la duración de las clases en cada caso, en muy poco tiempo.
Dar a un niño una oportunidad de hacer negocios que le gusta más a menudo.
Evite las críticas , encontrar palabras de aliento, alabar a un niño por la paciencia, la perseverancia, etc. Nunca subrayar sus puntos débiles en comparación con otros niños. Formulario de auto-confianza en él
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Y lo más importante, tratar de no tomar clases con un niño como el trabajo duro, disfrutar y obtener placer de los procesos de comunicación, no perder nunca el sentido del humor. Recuerde que usted tiene una gran oportunidad de hacer amigos con un niño. Buena suerte y una mayor confianza en sí mismo y las oportunidades para su hijo!