Los padres no tienen nada cerca de completar el control y en la mayoría de los casos no debe cargar con toda la culpa cuando las cosas no salen bien. Pero la paternidad es importante. Y en la medida en que los padres pueden tener un serio impacto en las metas, estrategias y filosofías personales de sus hijos, aquí hay cuatro postes indicadores clave de la excelencia: Read
1. Creen
En 1931, un joven violinista japonesa e instructor llamado Shinichi Suzuki estaba dando una clase de violín compuesto en su mayoría de los hombres jóvenes. Después de un día de clase fue abordado por el padre de un niño de cuatro años de edad: habría que considerar la enseñanza hijo del caballero?
Suzuki se sorprendió y sin habla. No tenía idea de si un niño de cuatro años de edad, podría aprender a tocar el violín y poca idea de lo que le instruya. Mientras ensayaba poco después, sin embargo, un profundo pensamiento lo golpeó: prácticamente todos los niños japoneses aprenden a hablar en japonés - temprano, y con precisión. "Los hijos de Osaka hablan el dialecto de Osaka difícil", pensó para sí mismo Suzuki. "[Ellos] son incapaces de hablar el dialecto de Tohoku, pero los niños que hablan Tohoku. ¿No es algo de un logro "
La lección obvia, conjeturó Suzuki, era la siguiente:? través de la repetición extraordinaria, la persistencia de los padres, y un fuerte refuerzo culturales, todo joven niño domina este desafío técnico empinada. ¿Por qué no aplicar esta lección tan directamente a la música?
Así Suzuki aceptó cuatro años de edad, Toshiya Eto como alumno y comenzó a desarrollar un método de instrucción que llamó el "método de la lengua materna." Hizo hincapié en la participación de padres pesada, la práctica constante, la memorización, y mucha paciencia. (En retrospectiva, los paralelismos entre el enfoque de Suzuki y el desarrollo musical del joven Mozart son extraña.) Poco Toshiya Eto respondió muy bien, lo que provocó Suzuki para reclutar a los alumnos más jóvenes y refinar sus métodos aún más. Llegó a creer rápidamente, de hecho, que la formación musical temprana tiene una ventaja abrumadora sobre la formación posterior y que se trataba de una puerta de entrada a una vida iluminada.
También comenzó a llamar la atención. Unos pocos años en su experimento radical, Suzuki presentaron varios jóvenes estudiantes en una ejecución pública. Un periódico local se convirtió en una fijación con las maravillas de tres años de edad, Koji Toyoda, que jugaron uno de los "Humoresques" de Dvorak en un violín un dieciseisavo de tamaño. "Un genio aparece!", Decía el titular. Suzuki estaba horrorizado por esta interpretación. "[Antes del concierto], le había dicho a los periodistas: el talento no es inherente o innata, pero entrenado y educado: me había puesto énfasis en esto y había repetido." El mensaje era tan importante para Suzuki como su método: regalos y talentos, estaba convencido, no eran exclusivos de los pocos privilegiados; con el entrenamiento adecuado y la persistencia, cualquiera podría lograr un éxito notable.
Se inicia con una fe sencilla que cada niño tiene un enorme potencial y que depende de nosotros para reunir todos los recursos que podamos para explotar ese potencial. En lugar de preguntarse si su hijo se encuentra entre los pocos elegidos "dotado", los padres deben creer profundamente en el extraordinario potencial de sus hijos. Sin que la fe de los padres, es muy poco probable que se detecte cualquier logro significativo.
2. Apoyo, no se asfixian
Imaginemos, por un momento, que el día del nacimiento de su hijo, el médico le da una opción de dos suplementos nutricionales infantiles. La primera transformará su hijo en un prodigio asombroso que, en la edad adulta, probablemente volverá a caer en la mediocridad y posiblemente desarrollar problemas emocionales graves. El segundo producirá un niño emocionalmente equilibrada, que es muy poco probable que sea una pequeña estrella del deporte o el músico desde el principio, pero que poco a poco va a recoger las herramientas para convertirse en una persona segura, iluminada con relaciones sólidas y una profunda creencia en el valor del trabajo duro . A la larga, tendrá los recursos para alcanzar la grandeza en la edad adulta.
Esta dura elección puede parecer un poco absurdo, pero inconscientemente, es la opción que muchos padres hacen.
"Se podría definir como el Síndrome de Britney Spears", dice el psiquiatra Universidad de Columbia Peter Freed, "un modelo claro de cómo el padre narcisista daña sentido de sí mismo de un niño uniendo el alto rendimiento al amor."
todo comienza, explica Freed, con un padre que ha crecido creyendo que, con el fin de ser querido, que debe ser excepcional de alguna manera. El padre posteriormente derrama sus propios hijos con afecto después de cada logro y les huye después de un fallo. "El padre vigas cuando el niño se comporta bien, y luego se retira el amor cuando está bajo rendimiento", dice Freed. En la edad adulta temprana, Freed explica, el niño tendrá que luchar inevitablemente a los retos sociales y emocionales (como todo el mundo) y encontrar que no tiene un depósito emocional profundo para caer de nuevo. Los cimientos de amor y confianza están corrompidos por lo que experimentó cuando era niño. El niño víctima de un padre narcisista tiene una frecuencia de formación de las parejas estables estables momento difícil.
La otra cara, dice Freed, es un padre que ofrece amor incondicional y unshifting que decididamente no está relacionada con el logro. "Los padres no-narcisista siguen el ejemplo del niño", explica. "Son muy buenos en el establecimiento de límites y establecer altas expectativas, pero van a esperar a ver lo que el niño quiere hacer y no sentir ansiedad si no está logrando de alta desde el principio. Su actitud es que lo más importante que está haciendo en la infancia es hacer amigos y ser parte activa de la comunidad. Si el equipo gana, sino que sea feliz, pero si el equipo tiene problemas, que van a tener una y ver una película "New ciencia muestra los genes y el medio ambiente están profundamente entrelazado -. Lea el extracto aquí.
Hay, en otras palabras, una forma correcta y una incorrecta para dirigir a sus hijos hacia el logro. La exposición temprana a los recursos es maravilloso, como es el establecimiento de altas expectativas y demostrando la persistencia y capacidad de recuperación cuando se trata de problemas de la vida. Sin embargo, un padre no debe utilizar el afecto como una recompensa por el éxito o un castigo para el fracaso.
3. Ritmo y persisten
"No es que yo soy tan inteligente", Albert Einstein dijo una vez. "Es sólo que me quedo con problemas más largos."
simple afirmación de Einstein es una llamada de atención para todos los que buscan la grandeza, por sí mismos o para sus hijos. Al final, la persistencia es la diferencia entre la mediocridad y el enorme éxito.
La gran pregunta es, puede ser enseñada? La persistencia puede ser alimentado por los padres y tutores?
"La clave es refuerzo intermitente," dice Robert Cloninger, un biólogo de la Universidad de Washington. "Una persona que crece conseguir recompensas demasiado frecuentes no tendrá persistencia, porque van a dejar de fumar cuando las recompensas desaparecen."
Esto concuerda bien con el hallazgo de Anders Ericsson acerca de la práctica deliberada y con la filosofía ascética de los corredores de Kenia : un énfasis en la gratificación instantánea hace que para los malos hábitos y hay un plan eficaz a largo plazo. La capacidad de demorar la gratificación se abre un panorama completamente nuevo para cualquiera que quiera superarse.
También evoca un estudio clásico por el psicólogo Walter Mischel de Stanford, que a principios de 1970 ofreció un grupo de cuatro años de edad que elegir: podría tener un bombón de inmediato o esperar un corto tiempo (hasta que el investigador de regresar de un "recado") por dos malvaviscos. Los resultados: Read
Un tercio de los niños tomaron inmediatamente la única malvavisco.
Un tercio esperó unos minutos, pero luego cedió y se conformó con la única malvavisco.
Un tercio esperó pacientemente quince minutos durante dos malvaviscos.
En ese momento, se impresionó Mischel y sus colegas de que tantos niños muy pequeños tuvieron la auto-disciplina para esperar indefinidamente a una recompensa más grande. Pero la verdadera lección se produjo después de la comparación de los resultados del SAT del grupo original de nonwaiting (gratificación instantánea) para el grupo de espera (demora en la gratificación), se encontró con este último obtuvo un promedio de 210 puntos por encima. Los que tienen una capacidad temprana para la autodisciplina y la gratificación retrasada habían ido a mucho mayor éxito académico. Los niños-gratificación retrasada también fueron calificados como mucho más capaces de hacer frente a los problemas sociales y personales.
Estrategias como estas demuestran que los niños pueden aprender a distraerse de objetos de deseo, aprender a abstraer esos deseos, aprender a controlar su propio progreso, y así sucesivamente. "Los niños tendrán una clara ventaja de comenzar temprano en la vida," Mischel concluyó, "si utilizan estrategias eficaces de autorregulación para reducir la frustración en situaciones en las que se requiere la libre retraso impuesto para alcanzar las metas deseadas."
cualquier padre puede adoptar estrategias básicas para fomentar la autodisciplina y la gratificación retrasada. Aquí son dos:
Modelo autocontrol. Se comporta como desee quiere que su hijo se porte bien, ahora y en el futuro. No comprar, comer o agarrar lo desea siempre que lo desee. El control más auto-demuestras, más que su hijo va a absorber.
dar a los niños la práctica. No responda inmediatamente a su cada motivo. Que aprendan a lidiar con la frustración y la necesidad. Que aprendan cómo calmar a sí mismos y descubrir que las cosas van a estar bien si esperan por lo que quieren.
4. Aceptar el fracaso
En el mundo a veces contrario a la intuición de éxito y logros, debilidades son oportunidades; fracasos son puertas abiertas. El único fracaso verdadero es abandonar o vender sus hijos corta.
Los biólogos del desarrollo hacen hincapié en que todo el desarrollo humano está configurado para ser una respuesta a los problemas y fracasos. En otras palabras, se supone que los padres para facilitar las cosas para los niños.
En su lugar, se supone que deben presentar, supervisar y modular desafíos. Las grandes historias de éxito en nuestro mundo se producen cuando los padres y sus hijos aprenden a convertir directamente en el viento y obtener la satisfacción de marchar en contra de su fuerza cada vez mayor.