Se ha documentado que los niños que son más lentos para desarrollar el lenguaje son más propensos a mostrar "un comportamiento llamativo", es decir problemas enfocados hacia el exterior, como la agresividad verbal o física (en oposición comportamientos de "internalización "como ser retirado o ansiedad).
Pero un nuevo estudio en el
Revista de Psicología y Psiquiatría infantil
sugiere que el comportamiento agresivo puede que no sea una causa directa de los investigadores language.The más lentas ver una paso en el medio, y tiene que ver con sus compañeros.
El estudio siguió a 615 niños de jardín de infantes a cuarto grado. Ellos encontraron que los niños que tenían la media o por encima de las habilidades lingüísticas promedio (específicamente habilidades "receptivas", es decir, la capacidad de comprender el lenguaje) mostraron una disminución en las conductas de externalización medida que pasaba el tiempo, mientras que los que tienen más bajos que el promedio habilidades de lenguaje mostraron un aumento .
Pero también vieron que la mejor las habilidades de lenguaje, menos probable era un niño de experimentar rechazo de sus compañeros. No sólo eso, tras el análisis estadístico, los efectos de rechazo de los compañeros parecían explicar todo el fenómeno de la agresión. En otras palabras, retrasos en el lenguaje conducen a igual rechazo, lo que conduce a problemas de comportamiento.
pensé que causó retrasos en el lenguaje que los niños actúan porque cuando es difícil de expresarse, es frustrante para un niño. Pero este estudio sugiere que no es necesariamente el retraso en el lenguaje en sí, sino la forma en que el niño se recibe es el comienzo del problema
.