No hace mucho tiempo, Paula escribió sobre la explosión en el iPhone uso entre el conjunto de preescolar. Estoy de acuerdo con ella en que los niños muy pequeños, iPhones no deberían ser un juguete de lujo. Nuestros niños mayormente los jóvenes, reciben suficiente tiempo en pantalla tal como es. Y, sin embargo, los niños tienen sus manos en los dispositivos móviles. Cuando los niños son incluso un poco mayor, es una pantalla de teléfono inteligente sólo una caja idiota muy pequeña o puede ser algo más?
Un nuevo estudio de la Fundación Joan Ganz Moody de 114 niños entre las edades de 4 y 7 (un grupo muy pequeño) encontraron que la mayoría de los niños van a utilizar los teléfonos inteligentes de sus padres, de manera limitada, sobre todo en el coche. (Lo llaman "el efecto de pase hacia atrás." Lindo.)
Los padres no piensan en los dispositivos como la educación o una herramienta para el desarrollo del niño, pero es probable que tenga unidades un poco más tranquilo y, resulta , niños que utilizan algunas aplicaciones móviles pueden aprender una cosa o dos. En particular, el estudio encontró que una aplicación para
Martha Habla
ayudaron a los niños a aprender nuevas palabras, en especial entre 5 años de edad. La aplicación para el espectáculo
Super Why
era más atractivo para los 4 años de edad.
¿Es esto una sorpresa? Si una aplicación móvil es cuidadosamente concebido y construido para atraer a una franja de edad específica, no hay razón para que un niño no va a aprender de ella. Será un niño aprender mucho de una aplicación? No. De la forma en que los niños no aprenderán a leer o restar números del uno al otro de un programa de televisión, esas habilidades todavía se pueden reforzar de una forma atractiva a través del humor y la aventura y la buena narración básica y la interactividad inteligente. Los niños pequeños no deberían usar ellos, pero con moderación, es probablemente muy bien para los niños mayores. La clave está en los padres necesitan saber qué aplicaciones están utilizando a sus hijos y que necesitan para mantener un registro del tiempo de su uso de ellos. Si vas a pasar de nuevo a un teléfono inteligente, debe pasar de nuevo con una aplicación adecuada en cola.
En lo personal, no tengo un teléfono inteligente (o un coche). Esto no impide que mi hija el uso de un iPhone, sin embargo. El otro día, ella agarró un plástico de color rosa "bolso" (no se abre) en su camino hacia la puerta. "¿Qué es eso?", Le pregunté mientras ella estaba ocupada arrastrando el dedo hacia atrás y adelante a lo largo de la superficie de plástico. "Oh," dijo sin darle importancia, "es mi iPhone." Ella tiene puntos extra por la imaginación de mí, pero, a decir verdad, no aprendió una nueva palabra.
¿Qué opinas acerca de los teléfonos inteligentes? ¿Es "pasar de nuevo" que su dispositivo en el coche? ¿Pueden las aplicaciones móviles para los niños ser educativo? ? Si se permite a los niños a usar los teléfonos inteligentes, debe su tiempo de pantalla en otras áreas se redujo
Crédito de la foto: examiner.com
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