Parece mi hijo de cuatro años de edad, tiene dedos pegajosos.
Todo comenzó hace unos meses. Me di cuenta un día después de la escuela - como yo estaba sosteniendo los pantalones de mi hijo al revés, el vertido de libras de arena en la basura de la cocina - una hinchada pegatina con forma de diamante brillante,, cayó en la avalancha de tierra. No pensé mucho en ello hasta que sucedió de nuevo, esta vez con una colección de piezas diminutas gemas como una vaca de plástico y, claramente levantado de la escuela.
"¿Qué es esto, amigo?", Pregunté.
"tesoro", respondió él, la materia de manera casual.
"de la escuela?"
dudó un segundo y asintió.
"ordenado", dije, tratando de pensar en mis pies. "Bueno, no podemos llevar a casa las cosas que viven en la escuela. Vamos a poner esto en la puerta por lo que no se olvide de tomar de nuevo mañana. "Él estuvo de acuerdo. Problema resuelto. Excepto la semana siguiente, otra carga de botín llegó en el bolsillo de la camiseta, y esta vez parecía ser un paso por delante de mí con un artículo de portada. Fue un "regalo" de un amigo en la escuela. Desde entonces, palos y bichos y (curiosamente) una batería de color D han enganchado un paseo a casa de la escuela en los bolsillos
un momento de aprendizaje:. Hurtó mi hijo hoy-
Christine Coppa
8 cosas que las madres no pueden encontrar porque sus hijos roban ellos-
Katherine piedra
¿es apropiado para disciplinar a la hija de otra persona? -
Meredith Carroll
Los tocones comportamiento me un poco, porque mi hijo no es una rompedor de reglas por naturaleza. Al deslizar los animales de granja de plástico no es exactamente robo a gran escala, pero se siente un poco extraño, no obstante
Cuando pregunté por ahí, me encontré con el patrón de los niños que toman objetos codiciados ser bastante típico.; mis amigos hilo con historias similares. Miré a mi alrededor en línea para el comentario, y la mayoría de la gente parecía atribuir el fenómeno saqueo de control de los impulsos limitado y la falta de conciencia; los niños pequeños no pueden dejar de tomar los objetos tentadores y no tienen el sentido del bien y el mal saber de ninguna otra manera. Puedo ver que esto es cierto para los niños pequeños, que podrían carrito de juguete casa de un amigo o una caja de lápices de colores irresistibles sin una pista que no está bien que lo haga. Pero no explica mi hijo, que tiene una buena capacidad de autocontrol. Y mientras que los niños de su edad pueden no comprender las implicaciones a largo plazo de sus acciones, que comprenden normas sociales básicas.
He mencionado esto a la maestra de mi hijo, y me dijo que mi hijo estaba llevando a cabo un experimento importante. Los niños pequeños necesitan para establecer conexiones entre los dominios de su vida (escuela, hogar, casas de amigos, lugares que viajan a, y así sucesivamente), explicó. Cuando mi hijo llega a casa con una ficha, que es semejante a tomar un trozo de la escuela a casa con él - cerrar la brecha entre sus dos lugares más conocidos e importantes. Se acordó también que cuatro años entienden bien y el mal, en muchos casos, pero sigue siendo un trabajo en progreso, por lo que se podrían probando conceptos como la propiedad y los límites.
Para mí, el heisting inofensivos también parece estar relacionada con la fascinación "tesoro" la mayoría de los niños tienen a esta edad. Mi hijo, al igual que muchos compañeros de niños en edad preescolar, recoge las cosas. Piezas de brillo, pequeñas rocas y guijarros de un paseo, tapas de botellas - estas posesiones tienen una importancia especial para él. Los niños pequeños parecen dar significado a los objetos que encuentran y se acumulan (haciendo cofres de tesoros y huchas especialmente intrigante). Tal vez es una adaptación evolutiva -. Los instintos de cazadores-recolectores que dicen nuestros pequeños para alimentarse y el paquete de objetos de valor de distancia
Cualquiera que sea la razón, teniendo objetos podría ser un comportamiento frente-surcando, pero para los niños pequeños, que no es una preocupante uno; en mi experiencia, es una fase de desarrollo que va a pasar. Eso no quiere decir que el robo no es un signo de un problema más grande. Cuando le pregunto a un colega que trabaja con los adolescentes acerca de esto, ella me dice que para los niños mayores y adolescentes, el robo puede ser una expresión de la ira, la necesidad de gratificación instantánea, la falta de control de los impulsos, o todo lo anterior. En el espectro clínico, el robo de "objetos de valor no trivial" se asocia con trastornos de conducta, un diagnóstico psiquiátrico para niños y adolescentes con las luchas de comportamiento graves, de larga data. Si el robo se acompaña de la agresión, crueldad y destrucción de la propiedad, por ejemplo, podría ser un signo de un problema más grande
.
De vuelta en el país de las vacas de plástico, sin embargo, el niño y el pellizco de preescolar no es todavía una expresión de un problema. Su niño promedio que se mete el juguete de un amigo en el bolso de mamá es probable que sea la experimentación. De hecho, lo veo como una oportunidad - forraje para la conversación. Cuando interrogó a mi hijo en las gemas y los animales, me quedé neutro (que nunca había quiero avergonzarlo o hacer una oferta emocional sobre esto) cuando afirmé los hechos acerca de cómo "cosas de la escuela viven en la escuela." También podría provocar una discusión de cómo un compañero de clase se sentiría si iba a jugar con los objetos y no podía encontrar ellos, lo cual es una buena práctica con empatía y tomar la perspectiva de otra persona
.
en la parte alta, la experiencia me ha dado la inspiración para un regalo de Navidad. Voy a estar seguro de obtener mi hijo una alcancía o el pecho especial este año -. Un lugar para él para almacenar toda su
legítimamente
ha obtenido y tesoros dotados