A estas alturas ya sabe la importancia de hablar con su bebé temprano y con frecuencia: mientras ella primicias Cheerios en su silla, durante un paseo en el parque, en la mesa de cambio. Pero eso es sólo la mitad de ella; Es igualmente importante saber
cómo
para hablar con su bebé.
En primer lugar, la cantidad de idiomas que nuestros pequeños escuchan tiene un gran impacto en su desarrollo. Por ejemplo, los niños que crecen en familias en el bienestar escuchan un promedio de 600 palabras por hora, los de las familias de la clase trabajadora oír 1.250 palabras por hora, y los de las familias profesionales oyen aproximadamente 2.100 palabras por hora. Esto significa que cada año, un niño de una familia de bienestar recibir oye 3,2 millones de palabras, mientras que el niño promedio en un profesional de la casa oye 11 millones. Esta palabra brecha se correlaciona con la capacidad lingual más tarde en la vida: a los tres años, los niños en familias profesionales tienen un vocabulario de aproximadamente 1.100 palabras, con los niños en el soporte económico más bajo que hablan alrededor de 500 palabras. La cantidad de idiomas dirigida a los niños en los tres primeros años de vida se calcula que representa la mitad de la variación en el rendimiento cognitivo y el vocabulario a los 3 años y la edad 9.
Como padre, su reacción inicial a la audiencia esto es para marcar la conversación en su casa. Y muchos de nosotros tenemos: Veo los padres diligentes todo el tiempo, proporcionando comentario corriente y la narración con sus compañeros de balbuceo en el remolque. Pero con una mirada más cercana a la investigación, a los padres a hablar con sus bebés resulta ser una pieza muy simplificada de consejos -. Y uno que realmente se pierde muchos de los aspectos críticos del desarrollo del vocabulario de los niños más pequeños
Un aluvión de palabras no es el estándar de oro. De hecho, es probable que se interpone en el camino de un proceso aún más importante para el aprendizaje de idiomas de nuestros hijos.
Para entender cómo los bebés adquieren el lenguaje, psicólogos de la Universidad de Nueva York cinta de vídeo y analizar las interacciones padres-bebé y realizar un seguimiento sobre el desarrollo de los bebés hora. Ellos encuentran que el lenguaje de los padres realmente juega un papel muy importante en la conformación de qué grado de fluidez se convierten en sus hijos, pero
respuesta de los padres
al lenguaje del bebé es lo que hace la diferencia. En un experimento con las madres y sus 9 ó 13 meses de edad, los investigadores mostraron que la destreza verbal de un bebé estaba relacionado con lo bien que mamá estaba en observación, ampliando, y describir el mundo sobre la base de las palabras y los gestos de su bebé. la capacidad de respuesta de una madre para hablar y movimientos de su bebé predijo la edad en que los bebés alcanzaron hitos como decir sus primeras palabras, que tiene 50 palabras en su vocabulario, poniendo dos palabras
juntos, y hablando en tiempo pasado. La respuesta de mama predice estos hitos más allá de las vocalizaciones y gestos propios del bebé en esas edades.
Dr. Tamis-LeMonda, que dirige la investigación, explica que escuchar un montón de palabras no hace un buen bebé mucho, a menos que el padre está ayudando al bebé a dar sentido a ellos. "Si los padres piensan, 'todo lo que necesita hacer es hablar,'" dice, "bueno, eso sería un verdadero rompecabezas para los niños. Porque ¿qué todas esas palabras en realidad
media
? "
¿Cómo se enseña lo que significa que los bebés? Entre las edades de nueve meses y dos años, la clave es el uso de la perspectiva del bebé como el trampolín para la enseñanza. Un niño de tres años de edad, pueden ser lo suficientemente inteligentes como para redirigir su atención y siga uno de los padres para aprender nuevas palabras, pero los niños más pequeños necesitan la inversa: que necesitan
nos
a seguir
ellos. "Si el bebé está jugando con una taza y el padre dice:" mira el carro! 'El bebé es mucho menos probable que aprender esa palabra, "dice Tamis-LeMonda. Cuando se habla de la copa, por el contrario, se vincula la información visual y táctil (Veo la taza en las manos) con la información auditiva (escuchar la palabra "copa"). Es esta vinculación entre los sistemas sensoriales que se solidifica el aprendizaje.
El lenguaje es el crecimiento de la calidad, no sólo la cantidad. Por ejemplo, además de la audición menos palabras, los niños de diferentes orígenes oyen muy diferente
Tipos de Red de palabras. Los niños de familias profesionales se han encontrado para escuchar 32 palabras de aliento y 5 prohibiciones por hora en promedio, mientras que en las familias obreras que es 12 afirmaciones y 7 prohibiciones por hora, y en las familias de las clases socioeconómicas más bajas, 5 afirmaciones, pero 11 prohibiciones. Durante cuatro años, lo que hace casi medio millón más casos de aliento de las familias acomodadas, y 125.000 desalientos más en familias de bajos ingresos. La investigación sugiere que esta diferencia significativa en la retroalimentación positiva frente a negativa es lo que atribuye a la brecha entre las clases de idiomas. En pocas palabras, las afirmaciones más positivas que recibe un niño en la conversación, mayor será su comprensión del lenguaje será. Los estudios también encuentran que cualidades como la frecuencia con madres hacen preguntas "wh" (quién, qué, cuándo, dónde, que, por qué, cómo) se correlacionan con las habilidades lingüísticas de un niño y predice más tarde preparación escolar.
En otra es decir, que es fácil de tomar el consejo de hablar con su bebé y correr con ella, pero los padres como de conciencia que tienden a caer en la idea de que si algo es bueno para nuestro hijo, más de lo mismo debe ser mejor. Sí, al oír un montón de palabras es crucial para el desarrollo del bebé, ya que, como Tamis-LeMonda pone, "el único lenguaje que vamos a usar es el lenguaje que escuchan." Pero viendo
y
escucha, por lo que puede proporcionar respuestas contingentes, es lo que la investigación muestra que ser más potente. ¿Cuántas veces tiene a su bebé o niño pequeño iniciaron un pensamiento, sólo para tener que saltar y acabarla? (Soy culpable de esto también). Escuchar es una habilidad, y es difícil a veces. Escuchar bien significa observar a su hijo con curiosidad, preguntándose qué va a decir o hacer a continuación, y resistiendo la necesidad de interrumpir. Significa hacer una pausa y dejar que se produzca el silencio, pero aún así mantener la participación. De hecho, la investigación ha demostrado que no se necesitan palabras para animar a hablar de su bebé; simplemente sonriendo, acercándose a su bebé, o tocarla es suficiente para hacer de inmediato sus vocalizaciones más sofisticado
.
El otro día, practiqué conversar con mis 17 meses de edad durante el almuerzo por ser tranquilo, pero mirando a su alrededor , carita para ver donde su línea de pensamiento se la llevaría. Ella hizo un montón de golpes con el tenedor en la mesa, agitando el aguacate en el aire, y girando a través de ambas frases Inglés y Ewok que suenan. Pero entonces empezó a hacer sonidos que no había notado antes. "Ella está cantando el ABC," mi marido supuso. Sonreímos y bopped nuestras cabezas, pero resistió la tentación de meter su cuchara y unirse a ella. Efectivamente, ella tenía el esbozo del alfabeto y parecía encantada con la oportunidad de actuar por nosotros mientras nos acabamos de ver. Yo nunca habría sabido que el lenguaje fue archivado en su rápido crecimiento cerebral. Estímulo, pero también un poco de espacio, le dio la oportunidad de compartirlo conmigo.