Mira como me creo
notas mentales sobre el desarrollo cognitivo de su bebé
Valerie Ellis se está en la luna sobre las primeras sonrisas de su hija bebé cuando su hijo de dos años de edad, Tiernan, de repente aparece con el lápiz labial untado sobre la mitad inferior de su cara. La Aurora, Ontario., Madre de seis suspiros. "¿Ha estado en el maquillaje de mamá?", Le pregunta. El niño la mira con los ojos abiertos. "Nooooo", dice, muy serio.
Aunque el comportamiento de su bebé es totalmente encantador y su niño de, bueno, no tanto, los dos hijos de Ellis en realidad están demostrando que su desarrollo cognitivo es el camino correcto.
a partir de sus primeros meses a la derecha en arriba a través de los años de la infancia, los niños hacen cosas que reflejan no sólo sus habilidades físicas en crecimiento, sino también su desarrollo cognitivo - su capacidad de pensar, razonar y recordar. Pero cuando estás ocupado con un bebé y limpiándose la cara de su niño limpio, deleitándose en cuenta la ampliación de su hijo probablemente no es lo más importante en su cabeza.
Para ayudarle a tomar una nota mental de habilidades del cerebro crecientes de su hijo, aquí está una mirada en el bebé y el comportamiento típico del niño y lo que se puede decir acerca de dónde la cabeza del niño se encuentra en.
la sonrisa sociales
Por alrededor de la marca de seis semanas, los bebés recompensan a sus agotado los padres por la sonrisa de vuelta en ellos cuando se sonrieron. Es un momento que derrite el corazón, seguro. Pero hay otro "hito mentales sonrisa" para ver durante unas seis semanas más tarde. "Mamá o papá entra en la habitación y el bebé sonríe con esa sonrisa gloriosa, en toda regla sin ninguna petición", dice Claire B. Kopp, el autor del libro de desarrollo infantil de California
Etapas del bebé: Una guía para social de su hijo, el desarrollo físico, mental y emocional en los primeros dos años
. "Esa sonrisa indica una toma de conciencia, el interés y el deseo de interactuar."
También muestra su bebé está: • aprender a expresar la alegría de las cosas que suceden a su alrededor • mejorar sus habilidades de memoria • encontrar la manera de socializar con un adulto favorecida
Cada vez que sonríes atrás y prestar atención a su pequeño grinner, que la han convencido. Así que sigue sonriendo! Bebé balbuceo
"El balbuceo es una etapa de pre-lenguaje fenomenal", dice entusiasmado Chris Cadieux, profesor de Educación Infantil en el Centennial College en Toronto. . ". El bebé está jugando con los sonidos del lenguaje" Cadieux añade que incluso los bebés sordos balbucean inicialmente, pero debido a que no se oye una respuesta, tienden a detenerse en torno a nueve meses
Estas primeras vocalizaciones también muestran: • el inicio de una comunicación bidireccional • su bebé está encontrando una nueva manera de iniciar el contacto con los adultos, ya que los padres tienden a responder al balbuceo • que está aprendiendo los sonidos y los patrones de la lengua que finalmente va a hablar como su balbuceo comienza a imitar el habla de sus padres (en torno a la marca de ocho meses). Antes de esta etapa, todos los bebés balbucear en los sonidos de todos los idiomas. Fotos: por balbucear de nuevo, diciendo: "¿Es así?" Y por lo general en respuesta a los primeros intentos de su hijo en la lengua, a reforzar estas habilidades cognitivas en ciernes.
Júnior Houdinis
se utiliza para ser que unos cojines del sofá estratégicamente colocados podían mantener a su bebé recién móvil contenida en una parte de la casa, pero no más. Ahora estas barreras parecen ser los que anime a su rastreador para encontrar una salida a explorar un territorio prohibido. "Antes de seis o siete meses, fuera de la vista está fuera de la mente", dice Sarah Landy, psicólogo del desarrollo clínico y se retiró del Centro Hincks-Dellcrest en Toronto. ". En unos siete meses, niños a recordar las cosas ... y van a persistir en el intento de alcanzar algo que ahora tienen en mente" Esto demuestra que su bebé ha desarrollado alguna noción de persona y la permanencia del objeto: la idea de que las cosas siguen existiendo, incluso cuando ella no puede verlos.
Además, como señala Kopp, moverse por las barreras es un fuerte indicador de que su hijo está desarrollando habilidades de comportamiento relacionadas con las metas. "En realidad, encontrar la manera de lograr esto", dice, "es realmente una especie de enorme!"
Cadieux añade que el joven explorador también está desarrollando: • habilidades de resolución de problemas • La comprensión de los conceptos en, en, sobre y bajo
Anime a su hijo a moverse y explorar con seguridad por Babyproofing y limitando la necesidad de una gran cantidad de barreras tanto, dice Cadieux.
no cambie!
Después meses de atar el cabello en una cola de caballo-de-la-manera, se salió y comenzó toda una nueva do. Usted ama a su nueva imagen - una lástima que su bebé no lo hace. Su 51/2 meses de edad, se veía realmente angustiado y querían papá cuando te vio. ¿Qué pasa con eso?
"bebé ahora tiene una memoria de cómo su padre debe buscar, tiene esto en cuenta y es consciente de la diferencia cuando ese aspecto cambia," dice Landy. Este desarrollo, que los profesionales llaman "constancia del objeto", significa que su bebé está empezando a reconocer y recordar las diferencias entre las personas y los objetos. Así que cuando se realiza un cambio - como un peinado totalmente diferente - que no encajan correctamente con la memoria de su bebé de cómo se ven las cosas en su mundo
Esto significa, dice Cadieux, que su bebé es también:. • desarrollar la capacidad de recordar lo que un objeto o persona Aspecto del producto y reconocerla cuando aparece de nuevo • comenzar a utilizar variables como el color o la forma (y el pelo) para identificar personas y objetos
Ayude a su hijo este proceso de nueva información acerca que por ser suave y relajante. Tómese el tiempo para hablar con él de modo que él reconoce su voz y se da cuenta de que estás siendo la misma persona.
Drop it
Desde cuándo la hora de comer convertido en un juego de recogida? No bien se pone bocadillos favoritos de su bebé en su bandeja de silla alta de lo que empieza a caer en el suelo. Él parece disfrutar de este casi tanto como abandonar los juguetes sobre la puerta del bebé! ¿Qué es un padre a hacer? Encantados, según Cadieux. "La capacidad de dejar caer las cosas muestra un montón de grandes cosas del desarrollo -. Incluyendo el control de agarre y dejar ir, que es muy grande en términos de aprendizaje"
Su hijo ha llegado a lo cognitivo pionero de investigación para el desarrollo de Jean Piaget llama "el pequeño escenario científico", y está constantemente experimentando y aprendiendo sobre su mundo. Esperar un montón de caer, el vertido y el juego sucio de un niño completamente absorto averiguar cómo funcionan las cosas -. Y la forma en que los padres responden
Hablando de eso, tener cuidado de no girar el comportamiento no deseado - como tirar los alimentos - en una juego. En cambio, con calma retirar los alimentos si su hijo es claramente más interesado en los experimentos de gravedad que en el comer, y darle algo apropiado para lanzar
Recuerde que su pequeño profesor también está aprendiendo:. • concepción de la distancia, la causa y • efecto de diferentes objetos que actúan de forma diferente ( "una bola roja cayó de una silla alta tiene un efecto diferente que un tomate rojo," explica Cadieux.)
Dar al niño muchas oportunidades para practicar con seguridad agarrar, manipular y soltar objetos con los objetos que no se puedan romper. A prueba de niños su TV, VCR, DVD, computadora, inodoro y así sucesivamente. Y optar por artículos de plástico a la hora de comer. Lo real
¡Hey! Que tomó el control remoto? Antes de acusar a su cónyuge, trata de leer caja de juguetes de su hijo. No es que donde encontró las llaves del coche el otro día? ¿Por qué es que se puede comprar a su bebé un teléfono de juguete, grandes teclas masticables de plástico e incluso un control remoto de juguete, pero ella todavía quiere usar el suyo?
"A veces esto puede ser un deseo de ser como mamá y papá y para sentirse adulto, "dice Landy. "En otras ocasiones, las cosas reales son sólo más atractivo, ya que en realidad funcionan mejor que los juguetes". Otra de las razones, dice Cadieux, es que en esta etapa los niños no han desarrollado la capacidad imaginativa para un juego imaginativo. En su lugar, están interesados en lo que sus padres y quieren imitar la vida real, por lo que tienden a preferir los objetos reales
Queriendo mamá y papá material de muestra también que están desarrollando la capacidad de:. • imitar acciones de los adultos, técnicamente llamado "imitación diferida" (Esto a la larga conducirá a juegos de simulación.)
Darle a su hijo su propio control remoto real, pero lo hace seguro zanjando la batería y todas sus partes asociadas. O juntar dos claves antiguas en un llavero colorido. "Sólo asegúrese de que todos los seguros," dice Cadieux, "porque ¿por qué luchar esa batalla?"
Es mío!
¿No era justo el otro día que su niño parecía amar la entrega de todas sus cosas para usted, incluso tratando de alimentar? Entonces ¿por qué ahora, cuando su primo viene de visita no se consigue todos los juguetes a la vista, mientras que bossily anunciando: "El mío!"?
"Tan molesto como puede ser, que es una gran señal de que su hijo está desarrollando una fuerte sentido de sí mismo, como algo separado de sus cuidadores ", dice Cadieux. Con esto viene un sentido de posesión y propiedad, así como un archivo adjunto a ciertos artículos - juguetes, mantas, libros y así sucesivamente. Así que los niños saben lo que quieren y saben que pueden perder, a diferencia de los bebés a partir de los cuales se puede tomar un juguete si se reemplaza por otra cosa
Se muestra también su niño:. • se está conectado a ciertos objetos • está desarrollando un sentido de posesión - el cual, irónicamente, es en realidad el primer paso en el desarrollo de la capacidad de compartir, dice Cadieux. Después de todo, es necesario comprender la noción de propiedad antes de que pueda entender la noción de dar.
No luchar contra éste demasiado, informa Cadieux. "Los niños necesitan tener materia que es de ellos." Y a esta edad, los niños pequeños no entienden realmente que pueden prestar a alguien un juguete sin perder por completo. En su lugar, tienen duplicados de los juguetes preferidos, y meter los realmente especiales de distancia, cuando vienen invitados diminutos. No era yo!
Usted le dijo a sus 2 años y medio de edad, "No hay galletas hasta después del almuerzo." Y sin embargo, ahí está, de pie delante de usted con migas todo alrededor de su boca. Se mira con severidad: "¿No te dije, 'No hay galletas'?"
"No lo hice!" Ella protesta. ¿Por qué es su hijo tan descaradamente mintiendo a usted?
Por un lado, los niños de esta edad tienen una capacidad de memoria muy corta. Si se comió la galleta que hace media hora, que en realidad puede haber olvidado por completo. Pero si fue hace sólo unos minutos, sí, ella está tratando de ocultar su mala acción. Pero no se preocupe que usted está criando a un niño no se puede confiar. "A esta edad, los niños no entienden completamente lo que es una mentira; ellos no están mintiendo al nivel de un niño de ocho años de edad ", dice Kopp. "Es más una especie de" ¿Puedo salir con la suya? ' "
También muestra, dice Cadieux, que su hijo está empezando a entender que hay un bien y el mal. "Eso es un gran primer paso en el desarrollo moral."
Su pequeño fibra también es saber que: • hay consecuencias de sus acciones • existen reglas sociales
Si la cara de su hijo está cubierto con migas, entonces usted sabe que ha comido las galletas, así que no obligarla a estar haciendo preguntas que ya conoce la respuesta. En su lugar, ser justo y coherente con las consecuencias (tal vez no hay galletas después del almuerzo porque ella ya tenía alguna).
No! ¡No quiero!
Algunos días se siente como si estuviera luchando con su 2½ años de edad, de sol a sol. Por la mañana, que no quiere que le viste. Entonces, es una lucha para salir por la puerta a la guardería a tiempo. Más tarde en el día, que no quiere para ayudar a poner en orden sus juguetes. Entonces, no le gusta la comida que ha realizado. ¿Por qué tiene que discutir por cualquier cosa?
Debido a que es una parte importante de su desarrollo de sentido de sí mismo, dice Cadieux. ". Se está haciendo una comprensión de su propia mente y ahora, porque se puede utilizar un lenguaje cada vez mejor, puede expresarse"
Su hijo también está mostrando que: • se puede hablar de lo que él quiere que • quiere algo de control sobre algunos aspectos de su día Cómo evitar las luchas de poder y su hijo se sientan capaces dándole opciones reales, siempre que sea posible. Que elija su taza favorita antes de los alimentos o elige el pijama antes de acostarse. Ayudar a satisfacer sus ansias de independencia en pequeñas cosas, como la colocación de un taburete por el lavabo del baño para que pueda lavar sus propias manos. Y asegúrese de reconocer y alabar a él por su buen comportamiento.
¿Qué sigue? Pesadillas
Justo cuando se pensaba que había regresado a la tierra de sueño ininterrumpido, su hijo de tres años llega a su cama. "Tuve un mal sueño!", Grita. Es el de la gran perro, miedo de que la persigue - el mismo sueño que tuvo hace dos noches. Ella nunca parecía molestar por sueños antes. ¿Qué está pasando?
"Los expertos discrepan sobre las razones de los malos sueños," dice Sarah psicólogo del desarrollo Landy. "Los desarrollistas los ven como algo que ocurre como resultado de la nueva capacidad del niño para crear imágenes mentales del mundo, lo que puede dar miedo. Algunos creen que son una reelaboración de los acontecimientos del día o de problemas emocionales que el niño está tratando, tales como separaciones normales, la ira y el miedo. "
Cualquiera que sea la causa, los malos sueños muestran que su hijo está también: • el desarrollo de una imaginación • aumentar su capacidad de recordar (pero todavía puede tener problemas para distinguir la fantasía de la realidad) • conseguir habilidades de lenguaje más sofisticadas ya que ella es capaz de volver a contar su sueño
Durante el día, trate de explicarle a su hijo la diferencia entre la fantasía y la realidad. Jugar en la que finges son diferentes caracteres y señalan que se trata de "hacer creer". Además, trata de limitar la exposición de su pequeño para cosas de miedo, si se trata de programas de televisión, libros o películas. Cuando su hijo tiene una pesadilla, siempre consolarla. Le hizo saber que no es real y que está siempre allí para mantenerla a salvo.