bebé explicar cerebro del bebé
El profesor de psicología Alison Gopnik habla sobre el verdadero significado de "cerebro del bebé"
Usted probablemente ha escuchado el término "cerebro del bebé" antes , ¿derecho? Por lo general es una forma despectiva de describir a una mujer embarazada que está demasiado distraído con el desarrollo del bebé en su vientre para pensar o hablar seriamente sobre cualquier tema. Pero si uno habla de "cerebro del bebé" de Alison Gopnik, el profesor de psicología y profesor afiliado de la filosofía en la Universidad de California en Berkeley, que te van a escuchar una definición diferente para el término
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Alison Gopnik tiene décadas pasadas ahora investigan los cerebros del bebé y que aprenden que hay mucho más en juego en la cuna y luego nos hemos dado el crédito para pequeños humanos. Llegamos a la profesora Gopnik en su oficina para obtener su toma en el verdadero "cerebro del bebé" y para ayudar a padres por primera vez el interior de la cabeza de sus bebés.
Usted ha pasado años investigando cerebros de los bebés y aprender que hay mucho más pasando ahí de lo que nunca dio crédito para bebés. Me gustaría preguntarle sobre el primer año de vida en el mundo del bebé. En sus años de investigación, lo que ha cambiado en la forma en que miramos, o entendemos, los bebés?
Hace treinta años, la gente pensaba que los bebés y los niños pequeños eran egocéntricos, irracional e ilógica, que vivían en una floración, zumbido confusión, y que sus mentes eran una pizarra en blanco. En los últimos 30 años, hemos descubierto que, en todo caso, todo lo contrario de esto es cierto - que incluso los niños muy pequeños, tanto saben más y aprender más de lo que jamás hubiéramos pensado possible.So lo que se siente al ser una ?
bebé
durante mucho tiempo, los filósofos, los psicólogos y psiquiatras que estudian los bebés habría dicho que el ser un bebé no era mucho de nada - que no había mucha conciencia existe para los bebés y los niños pequeños. E incluso hubo un momento en que las personas hicieron operaciones con muy poca anestesia en los recién nacidos, ya que sentían que no eran conscientes.
Lo que hemos descubierto, sin embargo, es que hay algunos aspectos en los que los bebés y Los niños pequeños pueden ser más conscientes que los adultos. Como adultos, somos claramente conscientes de las cosas particulares que estamos prestando atención a, pero lo que sucede es que cerramos las otras cosas que suceden a nuestro alrededor. no parecen bebés y niños pequeños a cerrar las cosas de la misma manera que lo hacemos. Decimos que los niños son malos en prestar atención, pero lo que en realidad están nada mal no está prestando atención. Ellos están prestando atención a, y por lo tanto obtener información de, todo lo que sucede a su alrededor. Si se piensa en el tipo de atención que tenemos como adultos como un foco de luz que pone luz sobre una parte particular del mundo, entonces el tipo de atención que tenemos como los bebés es más de un farol que se descompone y se ilumina una mucho más grande el espacio.
Uno de sus libros más conocidos se llama
el científico en la cuna
. ¿Cómo es un bebé un científico?
Uno de los grandes descubrimientos que hemos hecho en los últimos 30 años es que los niños pequeños aprenden tanto como lo hacen sobre el mundo inconscientemente usando algunas de las mismas técnicas que usan los científicos - hacer análisis estadísticos de datos, haciendo experimentos, etc -. "meterse en todo", salvo, por supuesto, que cuando los bebés hacer experimentos, lo llamamos "jugar" o científicos pueden obtener la mejor información acerca de lo que está pasando en el mundo mediante el uso de algo que se llama inferencia bayesiana, que consiste en la combinación de conocimiento de sentido común con la evidencia obtenida de la observación. Lo que hemos descubierto es que los bebés y los niños pequeños están haciendo inconscientemente el mismo tipo de cosas.
Su libro más reciente se llama
El Philosophical bebé
. ¿Cómo es un bebé un filósofo?
Los bebés están aprendiendo acerca de la forma en que las cosas físicas en el mundo trabajan, sino que también están tratando de resolver los mismos problemas que los filósofos han tratado de resolver, como averiguar lo que es pasando en la mente de otra persona. Eso es lo que los filósofos han llamado el "problema de las otras mentes," pero resulta que es un problema importante para los bebés como well.There ha habido mucha charla en las noticias recientemente sobre cómo algunos altos ejecutivos de Apple y Google envían a sus hijos a la Escuela Waldorf, que no permite que los ordenadores. ¿Cuál es su opinión sobre la influencia de los ordenadores y la televisión en el desarrollo del cerebro?
La verdad es que no sabemos porque no hemos hecho los estudios, y es probable que sea demasiado pronto para decirlo. Una cosa que sí sabemos es que los bebés están diseñados para aprender muy bien - de hecho, para aprender mejor - de los seres humanos de carne y hueso. Las actividades pasivas como ver la televisión o desde luego no parecen cintas de Baby Einstein para ayudar a los bebés hubiere. En todo caso, pueden tener efectos negativos -. Pero ciertamente no tienen ningún efecto positivo
Por otro lado, creo que siempre ha sido cierto que aprendemos acerca de las tecnologías que son importantes para nosotros en nuestra cultura. Cuando los niños son niños en edad preescolar que ya están empezando a ser sensibles al hecho de que, así, "Espera un minuto, estos equipos son las cosas que todo el mundo a mi alrededor está utilizando." Y creo que los niños pueden ser especialmente buenos para aprender acerca de las computadoras porque son interactivos.
creo que lo más importante, especialmente para los niños muy pequeños, es averiguar lo que la gente alrededor de ellos son similares, y para interactuar con personas reales. Por otra parte, no estoy seguro que lo hace ningún daño para los niños (sin duda por el momento están en la escuela) para empezar a interactuar con algunos de estos dispositivos que son en realidad va a ser muy importante para ellos en la vida adulta.
Hace poco me enteré de un antropólogo que estaba trabajando con un grupo de personas en América Latina que todavía estaban básicamente cazadores-recolectores, y me dijo: "Usted sabe, esos cuatro años de edad saben cómo usar un machete ", que parece un poco extraño para nosotros. No vamos a dejar que nuestros cuatro años de edad usan machetes. Pero, cuando un machete es una tecnología muy importante para una sociedad, de cuatro años de edad aprenden a usarlo. Del mismo modo, de cuatro años de edad muy posiblemente podría encontrar la manera de usar las computadoras, pero todavía es evidente que lo que es realmente importante es que ellos tienen personas reales que interactúan con ellos.
La verdad es que acabamos no saben todavía lo que los efectos de las computadoras van a ser
una última pregunta: ¿.? En su opinión, lo que es uno de los regalos más grandes que los bebés pueden dar a los adultos
mencionó antes que los bebés parecen tener este amplio linterna de atención. Realmente parece estar diseñado para pasar la mayor parte de su tiempo de aprendizaje. Son muy abiertos a una gran cantidad de cosas en el mundo que les rodea. Nosotros, los adultos son una especie de forzado por las circunstancias a tener un enfoque mucho más estrecho de la visión. Estamos enfocados en lo que es lo que tenemos que hacer a continuación, y así sucesivamente. Pero cuando estamos con los bebés y niños pequeños, podemos obtener temporalmente algunas de esa visión más amplia y apertura. Una de las cosas que digo es que si se intenta ir a la tienda de la esquina para un galón de leche con un niño de cuatro años de edad, se dará cuenta de repente que esta calle está completamente acostumbrado, que se ha convertido en una especie de invisible para el usuario, es de repente lleno de todos estos extraordinarios, maravillosos cosas emocionantes. Y es que puede tomar cuatro veces más tiempo para llegar a la tienda, pero se da cuenta de que es cuatro veces más rica una experiencia.