A continuación está apoyando la evidencia y en contra de usar el método de llanto controlado, para enseñar a su bebé a dormir. Para saber más acerca de cómo se va sobre el llanto controlado y otros métodos de sueño.
llanto controlado, realmente está diseñado para los bebés mayores de 6 meses -. hay algunas muy buenas razones para ello
Los bebés aprenden a regularse a sí mismos y sus emociones de ser regulada por los padres que tomen en cuenta sus necesidades y ayudar a calmar ellos cuando están en dificultades. Esto es necesario para el desarrollo normal del cerebro. El uso de las vías neuronales establecidas por tener varias veces sus despertares emocionales gestionados por otras personas, por cerca de 18 meses el bebé comienza a manejar sus propias respuestas. Sin embargo, se enseña que la comodidad no se puede confiar y que sus sentimientos no importan da un mensaje muy diferente.
investigación neurobiológica reciente muestra que el estrés en un bebé como la causada por sentirse abandonado (no tener sus necesidades satisfechas) aumenta la hormona del estrés cortisol, que es perjudicial para su cerebro emocional frágil y el desarrollo, la amyala, corpus collosum y vermis cerebeloso. En estas zonas la fuerza y la velocidad de las conexiones realizadas por las neuronas se ven afectados. Los productos bioquímicos de estrés afectan a otras vías bioquímicas tales como los sistemas de la dopamina, que en este momento se están diversificando arriba en la corteza pre-frontal, alcanzando su densidad pico a aproximadamente 7 a 8 meses de edad. Estos ayudan a liberar glucosa y estimular el crecimiento de la zona prefrontal. Si la experiencia es el estrés intenso que podría socavar la capacidad de la corteza prefrontal para manejar situaciones de estrés y sociales con precisión como un adulto. Esto se basa en información de Sue Gerhardt y en lsquo; ¿Por qué el amor asuntos ’ (Http://www.whylovematters.com/) que está citando el famoso neurobiólogo Alan Schore, en la regulación del afecto y el origen del mismo. La otra investigación es Jens Prussner et al. 'La liberación de dopamina en respuesta a un estrés psicológico en los seres humanos, y su relación con la vida temprana atención materna' publicado en la revista Journal of Neuroscience en 2004.
¿El llanto controlado el trabajo en los bebés menores de 6 meses?
Sí, lo hace, pero lo que están aprendiendo es que es inútil esperar la comodidad de contacto físico de un adulto consciente, por lo que bien podría renunciar a llorar por él y vaya a dormir con sus necesidades insatisfecha. Los bebés criados como éste están descubriendo que sus sentimientos pueden ser ignorados y son de poca importancia en comparación con los deseos de sus padres. Se utiliza en bebés menores de 6 meses puede tener un efecto no necesariamente ahora, pero más tarde en su capacidad de controlar sus propias respuestas al estrés en la vida adulta. Hay una gran cantidad de tales nuevas investigaciones en este campo ahora que debemos tomar atención de él y escuchar lo que los investigadores del cerebro nos dicen. Puede ser incómodo y puede hacernos sentir incómodos, pero sin embargo se debe prestar atención a ella.
Para aquellos que cuestionan si el uso de este método en los bebés de más de seis meses es perjudicial o no hay alguna información útil sobre el Centro Havard para los países en desarrollo childhttp://developingchild.harvard.edu/topics/science_of_early_childhood/toxic_stress_response/
They hacer la distinción entre moderada tensión de corta duración que en realidad puede promover el crecimiento y estrés tóxico, que es la activación fuerte, sin alivio del cuerpo y rsquo; s sistema de manejo del estrés.
La respuesta al estrés tóxico
Esto ocurre cuando un niño experimenta fuertes, frecuentes y /o prolonga la adversidad y mdash; como el abuso físico o emocional, negligencia crónica, abuso de sustancias cuidador o enfermedad mental, la exposición a la violencia, y /o las cargas acumuladas de las dificultades económicas de la familia - sin el apoyo adulta adecuada. Este tipo de activación prolongada de los sistemas de respuesta al estrés puede perturbar el desarrollo de la arquitectura del cerebro y otros órganos y sistemas, y aumentar el riesgo de enfermedades relacionadas con el estrés y el deterioro cognitivo, así en la edad adulta
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Cuando el estrés tóxico la respuesta se produce continuamente, o es provocada por múltiples fuentes, que puede tener un número acumulativo en un individuo y rsquo; s la salud física y mental durante toda la vida. Las experiencias adversas en la infancia más, mayor será la probabilidad de retrasos en el desarrollo y problemas de salud posteriores, incluyendo enfermedades del corazón, diabetes, abuso de sustancias y la depresión. La investigación también indica que, las relaciones de respuesta de apoyo con los adultos que se preocupan lo más temprano posible en la vida pueden prevenir o revertir los efectos dañinos de la respuesta al estrés tóxico.
Si al menos uno de los padres o el cuidador se dedica constantemente en un cuidado, de apoyo relación con un niño de corta edad, la mayoría de las respuestas al estrés será positivo o tolerable. Por ejemplo, no hay ninguna evidencia de que, en un hogar seguro y estable, lo que permite un bebé llore durante 20 a 30 minutos, mientras que aprender a dormir toda la noche va a provocar una respuesta de estrés tóxico. Sin embargo, existe una amplia evidencia de que las circunstancias caóticas o inestables, tales como colocar a los niños en una sucesión de casas de acogida o el desplazamiento debido a la inestabilidad económica o un desastre natural, pueden dar lugar a una activación sostenida, extremo del sistema de respuesta al estrés.
, las relaciones amorosas estables pueden proteger contra los efectos perjudiciales mediante la restauración de los sistemas de respuesta al estrés a “. el estado de equilibrio y rdquo; Cuando los factores de estrés son graves y de larga duración y las relaciones entre adultos no responden o inconsistente, y rsquo; s importante para las familias, amigos y comunidades para intervenir con el soporte, servicios y programas que aborden la fuente del estrés y la falta de relaciones estabilizadores con el fin de proteger al niño de sus efectos dañinos.
la puerta de la habitación
el enfoque de la formación de dormir un niño mayor con lo que le dices a ellos si se levantan de la cama va a cerrar la puerta , o incluso mantener la puerta cerrada, o amárrelo, se cree para activar el miedo en un niño y conducir a trastornos de ansiedad en la edad adulta (ver Margot Sunderland (2006) la ciencia de la educación de los hijos Dorling Kindersley -. se puede encontrar una copia en Amazonas). Sin embargo, es un enfoque mencionado en algunos libros.